东营市区能治好吗

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现代化高科技仪器设备，以专科特色为重点，以综合科室为起点;以交通环境便捷为优势;以诚信服务为依托。、、、

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院。

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在患者的立场诊断和恢复的宗旨；为病人提供主动问、耐心讲、细心诊、精心治、热心帮、亲切送的全程人性化服务

；

　　服务，个性化需求

　　医院坚持一切以患者为中心，为患者提供贴心的服务。男科专业；技术安心。

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室汇聚医德高尚医生，一系列高端的诊疗设备。

　　东营东康男科医院对到院患者，本着专方、专药、专病、的原则，因人因病科学地制定个性化方案。为了诊疗安

全，医务人员恪尽职守，严格的执行规章制度，规范操作。

　　打造一流服务一医 一患 一护 一诊室

　　东营东康男科医院提倡全新服务理念，为患者创造舒适就医环境，充分尊重患者的人格尊严、个人隐私与知情同

意权。实行"一医、一患、一护、一诊室"充分体现对患者的尊重、关心和关怀。

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　　东营东康男科医院秉承一切以患者为中心的核心理念，着力解决患者看病难的问题，全院实行预约看病、无假日

医院等制度，根据患者的要求，弹性安排工作时间，病人随到随诊；

  建立全病程检查、出院后随访等工作要点，切实为民众解除疾病的困扰；此外，还充分发挥资源优势，积极参与

社会公益事业，定期开展义诊、远程会诊、培养人才、科研协作等活动，为事业贡献绵薄之力。

  < 快讯>6.10日，高考数学压轴题有多难。！“2019年，高考数学试卷着重考查考生的理性思维能力，综

合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力。”教育部考试中心命题组专家6月7日告诉，本次数学试题突出

学科素养导向，注重能力考查，全面覆盖基础知识，增强综合性、应用性，以真实情境为载体，贴近生活，联系社会

实际，在数学教育、评价中落实立德树人的根本任务。

体现“德育”渗透和引导
2019年高考数学科命题结合学科特点，站在落实“五育”方针的高度进行整体设计。如理科Ⅱ卷第（13）题以我国高

铁列车的发展成果为背景、文科Ⅱ卷第（5）题以“一带一路”知识测试为情境进行设计，引导学生关注现实社会和经

济发展。理科Ⅱ卷第（4）题结合嫦娥四号实现人类历史首次月球背面软着陆的技术突破考查近似估算的能力，反映我

国航天事业取得的成就。这些试题都发挥了思想教育功能，体现了对考生“德育”的渗透和引导。
同时，理科Ⅰ卷第（15）题、理科Ⅱ卷第（18）题分别引入了非常普及的乒乓球和篮球运动，以其中普遍存在的比赛

结果的预估和比赛场次的安排提出问题，要求考生应用数学方法分析、解决体育问题。文科Ⅰ卷第（6）题设置了学校

对学生体质状况进行调查的情境，考查学生的抽样调查知识。这些试题在考查学生数学知识的同时，引导学生加强体

育锻炼，体现了对学生的体育教育。
此外，文科Ⅰ卷第（17）题以商场服务质量管理为背景设计，体现对服务质量的要求，倡导高质量的劳动成果。文、

理科Ⅲ卷第（16）题再现了学生到工厂劳动实践的场景，引导学生关注劳动、尊重劳动、参加劳动，体现了劳动教育

的要求。
考查考生灵活应变的能力
命题组专家介绍，2019年高考数学试题，重点考查考生的理性思维和逻辑推理能力。试卷注重对高中基础内容的全面

考查，集合、复数、常用逻辑用语、线性规划、平面向量、算法、二项式定理等内容在选择题、填空题中得到了有效

的考查。在此基础上，试卷强调对主干内容的重点考查，体现了全面性、基础性和综合性的考查要求。在解答题中重

点考查了函数、导数、三角函数、概率统计、数列、立体几何、直线与圆锥曲线等主干内容。
同时，数学试卷在整体设计上保持平稳，包括考查内容的布局、题型的设计、难度和区分度的把控等。在试题排列顺

序上依然是由易到难，循序渐进。在整体平稳基础上，对主观题的设计进行了适当的调整。主观题在各部分内容的布

局和考查难度上进行动态设计，打破了过去压轴题的惯例。这些改革释放了一个明显的信号：对重点内容的考查，在

整体符合《考试大纲》和《考试说明》要求的前提下，在各部分内容的布局和考查难度上都可以进行调整和改变，这

在一定程度上有助于考查考生灵活应变的能力和主动调整适应的能力，有助于学生全面学习掌握重点知识和重点内容

，同时有助于破解僵化的应试教育。
综合考查应用素养
“注重考查数学应用素养。”命题组专家介绍，试卷设置的情境真实、贴近生活，同时具有深厚的文化底蕴，体现数

学原理和方法在解决问题中的价值和作用。他举例说，理科Ⅰ卷第（6）题以我国古代典籍《周易》中描述事物变化的

“卦”为背景设置了排列组合试题，体现了中国古代的哲学思想。文、理科Ⅲ卷第（17）题以离子在生物体内残留情

况为背景设计，反映了数学知识和方法在其他学科的应用。这些情境紧密结合社会现实，贴近生活，反映了数学应用

的广阔领域，体现了数学的应用价值，有利于在中学数学教育中激发学生学习数学的热情，提高对数学价值的认识，

对中学的素质教育有很好的导向和促进作用。