名思教育的教学有什么科学依据吗

是指运用学习心理规律为学生的学习活动提供帮助与指导。
名思老师在长期的心理辅导中发现，影响学习成效的心理因素包括智力因素和非智力因素两个方面。
就智力因素方面来讲、名思老师教会学生懂得如何观察事物，了解记忆的规律及有效记忆的方法，帮助学生克服思维定势、进行常规思维与创造思维，学会科学用脑、利用共同要素与知识概括性原理积极促成学习迁移，科学合理地组织练习;形成技能技巧和能力等。
另外，非智力因素也是影响学生学习的一个重要方面，一项调查表明，三分之二的学习困难学生是非智力因素所致，其中更多的来自学习心理障碍。主要的学习心理障碍有：自信心的丧失与习得性无助；学习策略与方法失当；对学习与考试的过度焦虑与紧张；师生关系紧张、标准过高、学习的不良归因、动机缺失等。
名思中学生心理辅导的一项重要内容便是针对影响学生学习成效的智力与非智力因素，立足学科辅导进行有机渗透，让学生在学习过程中“学会学习”