丹阳小学语文面试考试培训模板面试试讲怎么讲
1问好
各位考官好，我是x号考生，我今天的是将题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。
2.开场
同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课前请同学们何老师一起做个游戏（看组图片、讨论问题等，与本节课相关的引导话题）
3导入（开场导入共2分钟）
①图片导入法
如在讲桂林山水时可以出师桂林山水图片-同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学指导这是什么地方？非常好，这是桂林山水的美景。这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。
②复习导入法
复习巩固学生已学的知识，利于新旧知识的衔接，便于教室循环渐进的展开教学。如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友-承上启下呢？
嗯，同学们说的太好了，这节课我们学习的内容还是和我们的老朋友有相关，下面我们一起来找朋友吧。
③背景和只是导入法
以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下没按我们一起来和叶圣陶先生一起欣赏荷花吧。
④视听导入法
播放电影频段或相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。如：播放小狮子的视频，同学们，大家说干菜你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，开来看看
4.课程新授
（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）
（课程新授6分钟）
引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学胜的互动。
①分组朗读：同学们，下面大家分组来读一读课文，每一列为一个组，大家开始比赛，看哪一组读的流利
②问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么事？或描述了什么地方的什么景色？——请各组同学进行回答。
③分角色朗读：故事中有很多的人物形象，大家喜欢谁？下面大家把你喜欢的人物对话读一读。
④小组讨论：下面我们根据XX话题，来分组讨论一下
5.复习总结（复习1分钟）
今天我们学习了哪些内容，谁能告诉老师？非常好，今天我们学习了xxx
6.作业布置（1分钟）
①保守式（不提倡）：生字造词句、课文、手法仿写；
②开放式（提倡）：思考XXX问题；做XXX调查；收集XXX资料（提倡）。
7.结束语
这节课，大家表现非常好！下节课我们再见！
各位考官好，我是x号考生，我今天的是将题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。
2.开场
同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课前请同学们何老师一起做个游戏（看组图片、讨论问题等，与本节课相关的引导话题）
3导入（开场导入共2分钟）
①图片导入法
如在讲桂林山水时可以出师桂林山水图片-同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学指导这是什么地方？非常好，这是桂林山水的美景。这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。
②复习导入法
复习巩固学生已学的知识，利于新旧知识的衔接，便于教室循环渐进的展开教学。如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友-承上启下呢？
嗯，同学们说的太好了，这节课我们学习的内容还是和我们的老朋友有相关，下面我们一起来找朋友吧。
③背景和只是导入法
以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下没按我们一起来和叶圣陶先生一起欣赏荷花吧。
④视听导入法
播放电影频段或相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。如：播放小狮子的视频，同学们，大家说干菜你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，开来看看
4.课程新授
（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）
（课程新授6分钟）
引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学胜的互动。
①分组朗读：同学们，下面大家分组来读一读课文，每一列为一个组，大家开始比赛，看哪一组读的流利
②问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么事？或描述了什么地方的什么景色？——请各组同学进行回答。
③分角色朗读：故事中有很多的人物形象，大家喜欢谁？下面大家把你喜欢的人物对话读一读。
④小组讨论：下面我们根据XX话题，来分组讨论一下
5.复习总结（复习1分钟）
今天我们学习了哪些内容，谁能告诉老师？非常好，今天我们学习了xxx
6.作业布置（1分钟）
①保守式（不提倡）：生字造词句、课文、手法仿写；
②开放式（提倡）：思考XXX问题；做XXX调查；收集XXX资料（提倡）。
7.结束语
这节课，大家表现非常好！下节课我们再见！
