幼儿园大班的孩子适合去哪学英语Y重庆家长推荐英孚
幼儿园大班的孩子适合去哪学英语？重庆家长推荐英孚
【★重庆英孚专注少儿英语辅导，免费咨询电话：400 8190 114转5621】
如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。
温馨提示:这里是英孚英语，如需辅导，请拨打以下400免费电话，使用方法--先拨打前十位,听到语音提示“请输入分机号码”后按“分机数字”即可与老师通话。（本电话只接待课程咨询，恕不接待广告、合作建议等咨询）
重庆英孚青少儿英语免费咨询电话
【江北区】
北城天街中心————400 8190 114转5621
【渝北区】
龙湖中心——————400 8190 114转5623
【渝中区】
大坪时代天街中心——400 8190 114转5622
【南岸区】
南坪中心——————400 8190 114转5624
【沙坪坝区】
沙坪坝中心—————400 8190 114转5625
【九龙坡区】
杨家坪中心—————400 8190 114转5626
近50年国际教育经验，全球英语培训专家，深耕中国多年，是广大中国学生和家长的信赖之选。与世界名校——剑桥大学、哈佛大学、北京大学展开国际学术合作，共同研究英语学习相关课题，不断改进英孚学习法。我们从学术资格 和职业性格两个方面来精选我们的英语师资。我们发现，培训师往往能够让孩子们在欢笑中燃起学习兴趣。针对3-6岁幼儿学习者，我们更培训了一批来自国内的助教辅助课堂教学，帮助孩子们轻松融入英语学习环境。
幼儿园大班的孩子适合去哪学英语？重庆家长推荐英孚
若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。
请注意量的积累在基础阶段为重要。金字塔的魅力就在于它完建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想.你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。
特别是初学阶段，会出现一段“沉默期”，重要的是看这个机构是否注意保护孩子学习英语的自信和热情，是否立足于长远考虑。保持和激发孩子对英语学习的兴趣。帮助孩子形成用英语思考和表达的思维，而非“英汉互译”式思维；在英语学习中鼓励创造、沟通、团队协作等综合能力，培养孩子的基本素质。培养孩子成材，忌拔苗助长。语言习得拥有自身的客观规律，切忌急功近利。
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如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。
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若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。
请注意量的积累在基础阶段为重要。金字塔的魅力就在于它完建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想.你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。
特别是初学阶段，会出现一段“沉默期”，重要的是看这个机构是否注意保护孩子学习英语的自信和热情，是否立足于长远考虑。保持和激发孩子对英语学习的兴趣。帮助孩子形成用英语思考和表达的思维，而非“英汉互译”式思维；在英语学习中鼓励创造、沟通、团队协作等综合能力，培养孩子的基本素质。培养孩子成材，忌拔苗助长。语言习得拥有自身的客观规律，切忌急功近利。
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