重庆哪个地方有辅导初中数学的培训班Y地址电话是多少
重庆哪个地方有辅导初中数学的培训班？地址电话是多少
重庆学大专注中小学辅导，咨询电话4008 190 114转4907
初中数学解题中的应用.一、构造方程,构造方程是初中数学的基本方法之一。在解题过程中要善于观察、善于发现、认真分析，根据问题的结构特征、及其问题中的数量关系，挖掘潜在已知和未知之间的因素，从而构造出方程，使问题解答巧妙、简洁、合理。
温馨提示:这里是学大教育，如需辅导，请拨打以下400免费电话，使用方法--先拨打前十位,听到语音提示“请输入分机号码”后按“分机数字”即可与老师通话。（本电话只接待课程咨询，恕不接待广告、合作建议等咨询）
重庆学大教育免费咨询电话
【沙坪坝区】
沙坪坝学习中心------400 819 0114转4907
【江北区】
江北学习中心------400 819 0114转4908
【南岸区】
南坪学习中心------400 819 0114转4909
【九龙坡区】
杨家坪学习中心------400 819 0114转4910
【合川区】
合川学习中心------400 819 0114转4913
学大教育帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。在学大学生对老师常年保持高认可度和高满意度,学大老师认真呵护每一个孩子，帮助孩子快乐成长。截止目前，学大教育使数十万学生受益，学大教育也赢得了众多学生的信赖。
重庆三中英才免费咨询电话
【沙坪坝区】
沙坪坝学习中心————400-8190-114转分机号5631
陈家桥学习中心————400-8190-114转分机号5639
沙坪坝嘉多利学习中心—400-8190-114转分机号5643
【南岸区】
南坪学习中心—————400-8190-114转分机号5632
融侨学习中心—————400-8190-114转分机号5637
【渝北区】
鲁能学习中心—————400-8190-114转分机号5633
龙湖学习中心—————400-8190-114转分机号5636
【巴南区】
李家沱学习中心————400-8190-114转分机号5634
【北部新区】
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星光学习中心—————400-8190-114转分机号5642
【九龙坡区】
杨家坪学习中心————400-8190-114转分机号5638
【渝中区】
渝中学习中心—————400-8190-114转分机号5640
【江北区】
江北学习中心—————400-8190-114转分机号5641
三中英才培训学校一直秉承“家长是上帝、学生成英才、成才先成人”的办学理念，秉承“少年强，中国强”的办学宗旨，在关注学生学习能力与成绩提升的同时，促进学生的综合素质与个性能力的提高。凭借着师资队伍、专业的服务团队和完善的管理模式，不断整合教育资源，创造出极具氛围的教育环境和先进完备的教育平台，为学生提供专业化的、全方位的教育服务，全力以赴为学生成绩的提升。
【建议】为了孩子能选择一所好的课外辅导机构，可以一次咨询多家机构进行对比。如需了解在线一对一辅导，请加Q Q:3293439086或Q Q群：290060611（中小学全科辅导家长群）可立即预约试听。
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1、某些题目根据条件、仔细观察其特点，构造一个"一元一次方程" 求解，从而获得问题解决。
例1：如果关于x的方程ax+b=2（2x+7）+1有无数多个解，那么a、b的值分别是多少？
解：原方程整理得（a-4）
∵此方程有无数多解，∴a-4=0且
分别解得a=4，
2、有些问题，直接求解比较困难，但如果根据问题的特征，通过转化，构造"一元二次方程"，再用根与系数的关系求解，使问题得到解决。此方法简明、功能独特，应用比较广泛，特别在数学竞赛中的应用。
3、有时可根据题目的条件和结论的特征，构造出方程组，从而可找到解题途径。
例3：已知3，5，2x，3y的平均数是4。 20，18，5x，-6y的平均数是1。求的值。
分析：这道题考查了平均数概念，根据题目的特征构造二元一次方程组，从而解出x、y的值，再求出的值。
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初中数学解题中的应用.一、构造方程,构造方程是初中数学的基本方法之一。在解题过程中要善于观察、善于发现、认真分析，根据问题的结构特征、及其问题中的数量关系，挖掘潜在已知和未知之间的因素，从而构造出方程，使问题解答巧妙、简洁、合理。
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三中英才培训学校一直秉承“家长是上帝、学生成英才、成才先成人”的办学理念，秉承“少年强，中国强”的办学宗旨，在关注学生学习能力与成绩提升的同时，促进学生的综合素质与个性能力的提高。凭借着师资队伍、专业的服务团队和完善的管理模式，不断整合教育资源，创造出极具氛围的教育环境和先进完备的教育平台，为学生提供专业化的、全方位的教育服务，全力以赴为学生成绩的提升。
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1、某些题目根据条件、仔细观察其特点，构造一个"一元一次方程" 求解，从而获得问题解决。
例1：如果关于x的方程ax+b=2（2x+7）+1有无数多个解，那么a、b的值分别是多少？
解：原方程整理得（a-4）
∵此方程有无数多解，∴a-4=0且
分别解得a=4，
2、有些问题，直接求解比较困难，但如果根据问题的特征，通过转化，构造"一元二次方程"，再用根与系数的关系求解，使问题得到解决。此方法简明、功能独特，应用比较广泛，特别在数学竞赛中的应用。
3、有时可根据题目的条件和结论的特征，构造出方程组，从而可找到解题途径。
例3：已知3，5，2x，3y的平均数是4。 20，18，5x，-6y的平均数是1。求的值。
分析：这道题考查了平均数概念，根据题目的特征构造二元一次方程组，从而解出x、y的值，再求出的值。
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