周口叛逆青少年教育学校郑州锐元思图教育
初一、高一、大一是网瘾高危期
在初一、高一和大一这三个阶段，孩子的学习、生活环境有了很大的改变。
容易出现不适应，容易以逃避现实的方式去面对。
家长往往不注意观察孩子的情绪和心理需求。
很多孩子都是初一、高一和大一开始网络成瘾，等到初二、高二和大二成绩下降了，家长才意识到孩子的网络成瘾问题。
当然，网络成瘾不是某个年龄阶段的问题。
即使安然度过这三个阶段，网络成瘾的可能性也不会自然下降。
只要逃避和寻求依附形成一种习惯，就会出现成瘾性人格。
网瘾体现了孩子的需求
沉溺于网瘾的孩子，不是喜欢上网聊天，就是喜欢玩网络游戏。
网瘾能反映出孩子早年的欲望，童年时没有得到什么，大了就会下意识地去弥补。
比如小的时候没有伙伴，就倾向于在网上聊天交友;
小时候有许多没有实现的幻想，就倾向于玩角色扮演的游戏，在游戏里成为魔术师、战士。
网上聊天能满足孩子并未得到满足的情感交流需求。
在游戏里能找到现实中没有的成就感、满足感、归属感、操纵感。
因为在现实生活中父母不能给予孩子这种感觉，他才会特别依赖网络。
透支快乐后行为极端
兴奋时，大脑会大量分泌一种让人快乐的物质，久而久之形成了一种奖赏系统：你兴奋，就给你快乐做奖赏。
但这种让人快乐的物质不能源源不断的分泌，上网时长时间的兴奋会把它消耗掉。
所以下网后，就更不容易感觉到快乐，总是心烦意乱，就还是想上网去得到快乐。
也就是说，正向强化和负向强化是同时存在的，上网让快乐更快乐，让痛苦更痛苦。
网络成瘾后，每天的上网时间都很长，这种让人快乐的物质就会透支，感觉也从兴奋渐渐变得麻木。
透支到后，无论上网与否都不快乐。孩子的生活态度会渐渐变得悲观、黑暗，甚至出现倾向，心理变态。
这就是为什么网瘾孩子容易走向犯罪。
家长首先不应全盘否定网络游戏，网络游戏有它的合法性，并已经是国际上承认的正规比赛项目。
所以，家长首先应克服偏见，不能简单地认为“爱玩网络游戏就是坏孩子”。
但是，沉迷网络耽误学业，甚至丧失人生目标那就非常不好了，这时候家长要引起重视。
思图励志教育学校是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。是2004年经郑州市教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的学校。至今已成功培训有"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等不良行为习惯青少年、学生达千余人，受家庭、社会的高度评价。
在初一、高一和大一这三个阶段，孩子的学习、生活环境有了很大的改变。
容易出现不适应，容易以逃避现实的方式去面对。
家长往往不注意观察孩子的情绪和心理需求。
很多孩子都是初一、高一和大一开始网络成瘾，等到初二、高二和大二成绩下降了，家长才意识到孩子的网络成瘾问题。
当然，网络成瘾不是某个年龄阶段的问题。
即使安然度过这三个阶段，网络成瘾的可能性也不会自然下降。
只要逃避和寻求依附形成一种习惯，就会出现成瘾性人格。
网瘾体现了孩子的需求
沉溺于网瘾的孩子，不是喜欢上网聊天，就是喜欢玩网络游戏。
网瘾能反映出孩子早年的欲望，童年时没有得到什么，大了就会下意识地去弥补。
比如小的时候没有伙伴，就倾向于在网上聊天交友;
小时候有许多没有实现的幻想，就倾向于玩角色扮演的游戏，在游戏里成为魔术师、战士。
网上聊天能满足孩子并未得到满足的情感交流需求。
在游戏里能找到现实中没有的成就感、满足感、归属感、操纵感。
因为在现实生活中父母不能给予孩子这种感觉，他才会特别依赖网络。
透支快乐后行为极端
兴奋时，大脑会大量分泌一种让人快乐的物质，久而久之形成了一种奖赏系统：你兴奋，就给你快乐做奖赏。
但这种让人快乐的物质不能源源不断的分泌，上网时长时间的兴奋会把它消耗掉。
所以下网后，就更不容易感觉到快乐，总是心烦意乱，就还是想上网去得到快乐。
也就是说，正向强化和负向强化是同时存在的，上网让快乐更快乐，让痛苦更痛苦。
网络成瘾后，每天的上网时间都很长，这种让人快乐的物质就会透支，感觉也从兴奋渐渐变得麻木。
透支到后，无论上网与否都不快乐。孩子的生活态度会渐渐变得悲观、黑暗，甚至出现倾向，心理变态。
这就是为什么网瘾孩子容易走向犯罪。
家长首先不应全盘否定网络游戏，网络游戏有它的合法性，并已经是国际上承认的正规比赛项目。
所以，家长首先应克服偏见，不能简单地认为“爱玩网络游戏就是坏孩子”。
但是，沉迷网络耽误学业，甚至丧失人生目标那就非常不好了，这时候家长要引起重视。
思图励志教育学校是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。是2004年经郑州市教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的学校。至今已成功培训有"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等不良行为习惯青少年、学生达千余人，受家庭、社会的高度评价。
