中职中专教师评高级职称选择出版著作可以吗
河南省技工院校教师中高级职称申报评审标准（试行）
第七条 讲师、一级实习指导教师职称评审条件
专业技术水平和工作业绩，具备下列条件的2条以上：
1.市、厅级三等以上科学技术奖、社会科学成果奖、教学成果奖的主要完成人。
2.参与完成（限前3名）市、厅级以上教科研项目（课题），通过市、厅级以上业务主管部门鉴定或结项验收；或者参与完成（限前3名）新技术、新材料、新工艺、新产品、新设备研制、技术推广应用，成绩突出，产生较大的社会和经济效益（技术服务到款额5万元以上）；或者获得国家发明专利（限前5名）1项或实用新型专利（限前3名）2项以上。
3.在CN学术期刊上发表本专业学术论文2篇（限1篇教育教学研究论文）以上；或者实习指导教师、任现职以来连续3年从事一体化课程教学的教师，在CN学术期刊上发表本专业学术论文1篇，同时另有1篇教育教学论文获市一等奖或省二等奖以上。以上论文文科为独著、理工科限第1作者。
4.参编正式出版的职业教育教材（本人撰写2万字以上／部），或者技术理论课教师、实习指导教师参编纳入学校统一编写规划的特殊专业教材（本人撰写3万字以上／部），学校使用2年以上，效果良好。
5.参与市、厅级以上（限前3名）精品课程或教学资源库建设，并获表彰。
6.参加市以上职业技能竞赛、学科竞赛，获市级一等奖或省级三等奖（团体二等奖）以上。
第八条 高级讲师、高级实习指导教师职称评审条件
3、在CN学术期刊上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育教学研究论文）以上；或者实习指导教师、任现职以来连续3年从事一体化课程教学的教师，在CN学术期刊上发表本专业学术论文3篇（限1篇教育教学研究论文）以上。以上论文文科为独著、理工科限第1作者。
4.独著或参编正式出版的本专业学术著作或省、部级以上规划职业教育教材（本人撰写3万字以上／部）1部。或者技术理论课教师、实习指导教师主持编写纳入学校统一编写规划的特殊专业教材（本人撰写5万字以上/部）1部，学校使用2年以上，效果良好。
职业教育系列学术著作选题：
《英语教学******策略研究》 征集第2主编
《大学生思想政治教育与******》 征集第1主编
《教育教学管理与******素质培养》 征集第3主编
《******汉语言文学教学研究与探索》 征集第2、3主编
《高职院校******课程数字化与******人才培养研究》 征集第1、3主编
《******传统文化与校园建设融合研究》 征集第2、3主编
《语文******教学模式研究》 征集第2、3主编
《******中职英语教学研究》 征集第1、3主编
《数学教学与******模式创新研究》 征集第2、3主编
出书参编主编副主编的注意事项：
1.所有的正规书，不论是专著还是教材，都具有书号ISBN（大部分书也是有CIP数据的），图书的书号（和CIP数据）在书的第二页（一般在扉页的反面），这个是由国家出版总署批准分配的。
2.所有的正规书均是主编上网（主编在国jia出版总署备案查询），副主编不上网，且主编人数多的话很可能只显示第1主编的名字。
3.咨询专著教材署名之前，确认下单位（或当地）是否有出版社（国jia级、省级、百佳社等）、图书（专著还是教材）、署名位次（主编、副主编）、字数等的要求。然后结合自身的情况（评正高、副高、中级）再选择适合自己的著作。
第七条 讲师、一级实习指导教师职称评审条件
专业技术水平和工作业绩，具备下列条件的2条以上：
1.市、厅级三等以上科学技术奖、社会科学成果奖、教学成果奖的主要完成人。
2.参与完成（限前3名）市、厅级以上教科研项目（课题），通过市、厅级以上业务主管部门鉴定或结项验收；或者参与完成（限前3名）新技术、新材料、新工艺、新产品、新设备研制、技术推广应用，成绩突出，产生较大的社会和经济效益（技术服务到款额5万元以上）；或者获得国家发明专利（限前5名）1项或实用新型专利（限前3名）2项以上。
3.在CN学术期刊上发表本专业学术论文2篇（限1篇教育教学研究论文）以上；或者实习指导教师、任现职以来连续3年从事一体化课程教学的教师，在CN学术期刊上发表本专业学术论文1篇，同时另有1篇教育教学论文获市一等奖或省二等奖以上。以上论文文科为独著、理工科限第1作者。
4.参编正式出版的职业教育教材（本人撰写2万字以上／部），或者技术理论课教师、实习指导教师参编纳入学校统一编写规划的特殊专业教材（本人撰写3万字以上／部），学校使用2年以上，效果良好。
5.参与市、厅级以上（限前3名）精品课程或教学资源库建设，并获表彰。
6.参加市以上职业技能竞赛、学科竞赛，获市级一等奖或省级三等奖（团体二等奖）以上。
第八条 高级讲师、高级实习指导教师职称评审条件
3、在CN学术期刊上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育教学研究论文）以上；或者实习指导教师、任现职以来连续3年从事一体化课程教学的教师，在CN学术期刊上发表本专业学术论文3篇（限1篇教育教学研究论文）以上。以上论文文科为独著、理工科限第1作者。
4.独著或参编正式出版的本专业学术著作或省、部级以上规划职业教育教材（本人撰写3万字以上／部）1部。或者技术理论课教师、实习指导教师主持编写纳入学校统一编写规划的特殊专业教材（本人撰写5万字以上/部）1部，学校使用2年以上，效果良好。
职业教育系列学术著作选题：
《英语教学******策略研究》 征集第2主编
《大学生思想政治教育与******》 征集第1主编
《教育教学管理与******素质培养》 征集第3主编
《******汉语言文学教学研究与探索》 征集第2、3主编
《高职院校******课程数字化与******人才培养研究》 征集第1、3主编
《******传统文化与校园建设融合研究》 征集第2、3主编
《语文******教学模式研究》 征集第2、3主编
《******中职英语教学研究》 征集第1、3主编
《数学教学与******模式创新研究》 征集第2、3主编
出书参编主编副主编的注意事项：
1.所有的正规书，不论是专著还是教材，都具有书号ISBN（大部分书也是有CIP数据的），图书的书号（和CIP数据）在书的第二页（一般在扉页的反面），这个是由国家出版总署批准分配的。
2.所有的正规书均是主编上网（主编在国jia出版总署备案查询），副主编不上网，且主编人数多的话很可能只显示第1主编的名字。
3.咨询专著教材署名之前，确认下单位（或当地）是否有出版社（国jia级、省级、百佳社等）、图书（专著还是教材）、署名位次（主编、副主编）、字数等的要求。然后结合自身的情况（评正高、副高、中级）再选择适合自己的著作。
