为何越来越多家长给孩子申请香港国际学校接受双语教育
很多移民海外生活的中国家长这样的烦恼，不希望孩子放弃中文，可孩子在海外生活，没有了中文语境，很难学好中文，即使父母付出很大的精力培养孩子中文，也只能是母语之外的第二语言。
为了改变这种情形，有的家长选择让孩子在香港读中小学，打好中文底子后再到海外留学。小编就曾接到很多持有美国、西班牙等国外护照的家长，想了解香港的双语国际学校，希望能让孩子接受双母语教学。
近年越来越多的香港私立学校推行“英普双语教育”，甚至有的普通话英文比例达到各百分之五十，令不想在中国时代丢失母语，又想拥有国际化视野，以及将来出国读书的父母多一个选择。相比于纯国际或纯本地学校来说，双语学校可能是较优方案。
浸大王锦辉中小学（直资）
于2006年创校，是本港首间由大学开办的一条龙直资学校。双班主任制，重视人文教育，率先在小学及初中推行「人文素质」课程。学校为了训练学生运用信息科技的能力，在学校铺设光纤网络和无线上网，希望提高学生的学习效率。
我认为王锦辉小学比其他学校压力小，有多元化教学，学校设施和教学模式比传统学校优质,小孩在里面读得很开心，中文也很重视普通话拼音，每月中文评估也有拼音题。
——家长分享
培侨书院
创立于2005年，由立法会曾钰成担任校监，致力培养学生的文化涵养和中国情怀，以国际学校模式进行教学，设中英数统整课程，每星期2/5时间学习英语为主的统整课程，2/5时间为中文统整课程，其余1/5是数学；下午设联课活动，包括体育、音乐、艺术等。而学校的中文课程主要根据内地的篇章授课，也有邀请内地的老师担任教学顾问。
以前幼儿园老师常常说我小朋友不会主动举手答问题,现在老师说我小朋友好主动,真心觉得老师真的好有办法令他们进步,不是动不动惩罚小朋友。老师们在课余时间都会在我们班whatsappgroup里解答问题,很NICE!
——家长分享
耀中国际学校
一条龙学校，采用英普教学，以英国课程为基础，到了中学，又可报考（IGCSE）国际中学会考证书及国际文凭预科课程（IBDP），有助衔接外国大学。学校除了英文水平高，亦重视阅读及中国文化。
学校施行双校长制，华籍及外籍校长合作管理下，希望创造兼具中西方特色的价值和教学模式。双班主任制亦是如此安排。
学校在小一是用广东话，让本地孩子有一个过度期。
耀中的中文不错，班里同学本地和内地生占大多数，互相都很有礼貌，功课一般在三至四份左右，学生能应付。
——家长分享
汉基国际学校
创立于1983年，学校的特色是以英普双语教学，令外籍及本地学生有更多学习及使用中文的机会。学校亦善用科技教学。
校内各项设施完善，还有25米长的室内泳池、健身室和户外人工攀岩壁等。科学、工艺、艺术等学科设有专用实验室和工作室。
汉基设幼儿园及中、小学部，如由幼儿园读至中学毕业中学提供IB课程，Year7至11（相当于中一至中五）采用IB中学课程（IBMYP），Year12至13则以大学预科课程（IBDP）教授。
小孩在汉基快两年了，英语进步很多，因为学校经常会安排学生出国做义工。并且鼓励孩子发挥想象和创造力，很接近我们印象中的美国学校，重个性发展。
为了改变这种情形，有的家长选择让孩子在香港读中小学，打好中文底子后再到海外留学。小编就曾接到很多持有美国、西班牙等国外护照的家长，想了解香港的双语国际学校，希望能让孩子接受双母语教学。
近年越来越多的香港私立学校推行“英普双语教育”，甚至有的普通话英文比例达到各百分之五十，令不想在中国时代丢失母语，又想拥有国际化视野，以及将来出国读书的父母多一个选择。相比于纯国际或纯本地学校来说，双语学校可能是较优方案。
浸大王锦辉中小学（直资）
于2006年创校，是本港首间由大学开办的一条龙直资学校。双班主任制，重视人文教育，率先在小学及初中推行「人文素质」课程。学校为了训练学生运用信息科技的能力，在学校铺设光纤网络和无线上网，希望提高学生的学习效率。
我认为王锦辉小学比其他学校压力小，有多元化教学，学校设施和教学模式比传统学校优质,小孩在里面读得很开心，中文也很重视普通话拼音，每月中文评估也有拼音题。
——家长分享
培侨书院
创立于2005年，由立法会曾钰成担任校监，致力培养学生的文化涵养和中国情怀，以国际学校模式进行教学，设中英数统整课程，每星期2/5时间学习英语为主的统整课程，2/5时间为中文统整课程，其余1/5是数学；下午设联课活动，包括体育、音乐、艺术等。而学校的中文课程主要根据内地的篇章授课，也有邀请内地的老师担任教学顾问。
以前幼儿园老师常常说我小朋友不会主动举手答问题,现在老师说我小朋友好主动,真心觉得老师真的好有办法令他们进步,不是动不动惩罚小朋友。老师们在课余时间都会在我们班whatsappgroup里解答问题,很NICE!
——家长分享
耀中国际学校
一条龙学校，采用英普教学，以英国课程为基础，到了中学，又可报考（IGCSE）国际中学会考证书及国际文凭预科课程（IBDP），有助衔接外国大学。学校除了英文水平高，亦重视阅读及中国文化。
学校施行双校长制，华籍及外籍校长合作管理下，希望创造兼具中西方特色的价值和教学模式。双班主任制亦是如此安排。
学校在小一是用广东话，让本地孩子有一个过度期。
耀中的中文不错，班里同学本地和内地生占大多数，互相都很有礼貌，功课一般在三至四份左右，学生能应付。
——家长分享
汉基国际学校
创立于1983年，学校的特色是以英普双语教学，令外籍及本地学生有更多学习及使用中文的机会。学校亦善用科技教学。
校内各项设施完善，还有25米长的室内泳池、健身室和户外人工攀岩壁等。科学、工艺、艺术等学科设有专用实验室和工作室。
汉基设幼儿园及中、小学部，如由幼儿园读至中学毕业中学提供IB课程，Year7至11（相当于中一至中五）采用IB中学课程（IBMYP），Year12至13则以大学预科课程（IBDP）教授。
小孩在汉基快两年了，英语进步很多，因为学校经常会安排学生出国做义工。并且鼓励孩子发挥想象和创造力，很接近我们印象中的美国学校，重个性发展。
