焦作青少年叛逆学校 焦作锐元思图教育怎么收费
焦作青少年叛逆学校-焦作锐元思图教育怎么收费
青春期是孩子生长发育的重要阶段，也是孩子心智发育的重要阶段。这个阶段的孩子叛逆、矛盾和情绪化，心理正在经历人生暴风骤雨的成长时期，需要家长们的正确疏导和教育，帮助孩子快乐的度过青春期。青春期孩子的心理特点有哪些?接下来由郑州锐元思图励志教育学校的青少年心理老师为大家介绍。
一、敏感的心理
青春期孩子自我意识发展的飞跃时期，生理的突然巨变使他们持有惶惑的感觉，不知不觉中把开始关注自己的内心世界，带有一种探索者的舍弃和憧憬。他们不时的再问自己：“我到底是个怎么样的人”“别人喜欢我还是讨厌我”等等。他们的内心世界变得丰富起来，开始关注自我，很少跟父母交谈展露自己的内心的想法。他们把自己独立起来、隔绝起来，认为这是个人的事情，是一种独立成熟的表现，并为此骄傲自喜，但实际上这是一种主观偏执。
青春期孩子的主管骗纸导致孩子变的敏感、易怒、不听话，甚至难以沟通。他们总以为自己是正确的，听不进去别人的意见，觉得别人都不理解自己的想法，别人都在用尖刻挑剔的态度对待他们。他们会疑神疑鬼，觉得所有人都在针对自己，即使父母也是如此，变的多疑、敏感、神经质。
二、独特的自我
青春期的孩子认为自己的情感和体验式与众不同的，他们相信自己是独特的、无懈可击的、无所不能的，是家长和老师无法理解的。他们正在分析、评价事物时带有了强烈的主观性色彩，他们喜欢依照个人的意愿思考问题、处理事情，即使是错的不理智的也不希望比人指手画脚，因为他们始终相信自己的性，自己做的肯定是对的。 青春期的孩子这种独特的自我性，导致孩子对于来自家长、老师和其他成人对自己生活、学习等方面的某种干预是极为反感的，有时就以沉默、不理家长和老师，我行我素等方式进行自我保护。
三、逆反心理
孩子在青春期产生了一种强烈的成人感，进而产生了强烈的独立意识，他们对一切都不愿服从，不愿听取父母、老师及其他承认的意见。在生活中，从细微的琐事和对人对事的看法做法都常处于一种于承认相抵触的情绪状态中，这就是孩子的逆反心理的体现。孩子逆反心理实质是为了表现个性，突出自我。目的是想要确保行动自由，而且这种自由对个体来说越重要心理反抗就越大。这种心理的出现主要是三个原因促成的：
1、首先是自我意识的高涨，使他们具有强烈的维护自尊的愿望，有旺盛的表现欲。
2、是青春期个体的系统的兴奋性过强导致的。青春期个体的中枢蛇精系统的活动性明显增强，但是性腺的机能尚未成熟，两者尚不协调，导致系统过于活跃，对于较弱的刺激也会给予强烈的反应。
3、青春期孩子具有强烈的独立意识，他们试图像父母、教师、长辈那样自由自在的活动，并得到成人的理解和尊重。但是大多都得不到满足，这样的情况下，青春期孩子的反抗行为和心理就会急剧增加。
青春期孩子的心理特点有哪些?逆反心理、敏感心理、独特的自我感就是青春期孩子的主要心里特点。正是在这种矛盾心里的作用，孩子变的不听话、叛逆、不服管教。因此，家长要重新审视孩子的心理需要，根据孩子的成长阶段调整自己的教育方式。不妨给予孩子更大的耐心和宽容，放开胸怀让孩子们自己表现，适当的时候给予肯定、赞扬、批评和帮助，要多赞扬少批评，帮助孩子顺利度过青春期。
郑州锐元思图教育学校是2011年经郑州市教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的专业学校。至今已成功培训有"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等不良行为习惯青少年、学生达两千余人，受家庭、社会的高度评价。
青春期是孩子生长发育的重要阶段，也是孩子心智发育的重要阶段。这个阶段的孩子叛逆、矛盾和情绪化，心理正在经历人生暴风骤雨的成长时期，需要家长们的正确疏导和教育，帮助孩子快乐的度过青春期。青春期孩子的心理特点有哪些?接下来由郑州锐元思图励志教育学校的青少年心理老师为大家介绍。
一、敏感的心理
青春期孩子自我意识发展的飞跃时期，生理的突然巨变使他们持有惶惑的感觉，不知不觉中把开始关注自己的内心世界，带有一种探索者的舍弃和憧憬。他们不时的再问自己：“我到底是个怎么样的人”“别人喜欢我还是讨厌我”等等。他们的内心世界变得丰富起来，开始关注自我，很少跟父母交谈展露自己的内心的想法。他们把自己独立起来、隔绝起来，认为这是个人的事情，是一种独立成熟的表现，并为此骄傲自喜，但实际上这是一种主观偏执。
青春期孩子的主管骗纸导致孩子变的敏感、易怒、不听话，甚至难以沟通。他们总以为自己是正确的，听不进去别人的意见，觉得别人都不理解自己的想法，别人都在用尖刻挑剔的态度对待他们。他们会疑神疑鬼，觉得所有人都在针对自己，即使父母也是如此，变的多疑、敏感、神经质。
二、独特的自我
青春期的孩子认为自己的情感和体验式与众不同的，他们相信自己是独特的、无懈可击的、无所不能的，是家长和老师无法理解的。他们正在分析、评价事物时带有了强烈的主观性色彩，他们喜欢依照个人的意愿思考问题、处理事情，即使是错的不理智的也不希望比人指手画脚，因为他们始终相信自己的性，自己做的肯定是对的。 青春期的孩子这种独特的自我性，导致孩子对于来自家长、老师和其他成人对自己生活、学习等方面的某种干预是极为反感的，有时就以沉默、不理家长和老师，我行我素等方式进行自我保护。
三、逆反心理
孩子在青春期产生了一种强烈的成人感，进而产生了强烈的独立意识，他们对一切都不愿服从，不愿听取父母、老师及其他承认的意见。在生活中，从细微的琐事和对人对事的看法做法都常处于一种于承认相抵触的情绪状态中，这就是孩子的逆反心理的体现。孩子逆反心理实质是为了表现个性，突出自我。目的是想要确保行动自由，而且这种自由对个体来说越重要心理反抗就越大。这种心理的出现主要是三个原因促成的：
1、首先是自我意识的高涨，使他们具有强烈的维护自尊的愿望，有旺盛的表现欲。
2、是青春期个体的系统的兴奋性过强导致的。青春期个体的中枢蛇精系统的活动性明显增强，但是性腺的机能尚未成熟，两者尚不协调，导致系统过于活跃，对于较弱的刺激也会给予强烈的反应。
3、青春期孩子具有强烈的独立意识，他们试图像父母、教师、长辈那样自由自在的活动，并得到成人的理解和尊重。但是大多都得不到满足，这样的情况下，青春期孩子的反抗行为和心理就会急剧增加。
青春期孩子的心理特点有哪些?逆反心理、敏感心理、独特的自我感就是青春期孩子的主要心里特点。正是在这种矛盾心里的作用，孩子变的不听话、叛逆、不服管教。因此，家长要重新审视孩子的心理需要，根据孩子的成长阶段调整自己的教育方式。不妨给予孩子更大的耐心和宽容，放开胸怀让孩子们自己表现，适当的时候给予肯定、赞扬、批评和帮助，要多赞扬少批评，帮助孩子顺利度过青春期。
郑州锐元思图教育学校是2011年经郑州市教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的专业学校。至今已成功培训有"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等不良行为习惯青少年、学生达两千余人，受家庭、社会的高度评价。
