辽宁本科教师评高级职称出书_诚邀作者合著出版ISBN书号
领航出书网出版策划高校各专业方向教育教学著作，征集主编署名出书，省级以上出版社出版，国家出版署可查
《新时期计算机***改革与实践》
《高校校园***与文化自信培育研究》
《高校英语阅读与***多维研究》
《法学专业课程***案例研究》
《数理学科教学***实践》
《高校化学***研究与改革》
《大学物理***与实践研究》
《高校数学教学模式构建与***》
《高校语文教育教学***》
辽宁省高校教师职称评审文件为：关于深化高等学校教师职称制度改革的实施意见 辽人社发〔2022〕33号
附件4 辽宁省高等职业院校教师职称评价基本标准条件
高职院校教师评职称晋升各层级所需要论文著作等条件为：
（二）讲师
6.工作业绩方面应同时具备下列条件中的3项以上：
（1）以作者（通讯作者）公开发表教育教学或与本专业相关的学术论文1篇，或参与编写通用教材1部（编写字数不少于3万字），或完成本校应用的校本教材、实训指导书（编写字数不少于5万字）。
（2）参与完成教育教学改革项目，对专业建设和人才培养起到一定促进作用。
（6）参与完成高等职业技术教育实训项目或大学生创新创业训练计划项目的研究、设计、开发工作，对培养学生技术应用能力、创新创业能力有促进作用，取得具有一定的社会效益和经济效益。
（7）本人或指导学生参加校级及以上技能或创新创业竞赛，并获得奖励。
（8）参与完成1+X证书试点、考点项目建设，该项目对学生职业技能提升起到促进作用。
（三）副教授
7.专业课教师在工作业绩方面应同时具备下列条件中的5项以上：
（1）以作者（通讯作者）公开发表具有本领域内较大影响的学术论文3篇，或公开出版编写通用教材1部（本人主编不少于3万字，参编不少于5万字）。
（2）参与过重要教学研究或科研项目，或获得代表本领域较高水平的奖项。
（3）作为发明人获得与本专业有关的发明专利，并能实现成果转化。
（4）参与获得国家自然科学奖、科学技术进步奖、发明奖、国家社会科学奖或省科学技术进步奖。
（9）主持或作为主要参与者完成高等职业技术教育实训项目或大学生创新创业训练计划项目的研究、设计、开发工作，提供本人承担的方案资料。所开发的项目设计合理、对培养学生技术应用能力、创新创业能力有促进作用，取得具有一定的社会效益和经济效益。
（12）本人或作为指导教师指导学生在技能或创新创业竞赛成绩显著或获得代表本领域较高水平的奖项。
（13）主持或作为主要参与者完成1+X证书试点、考点项目建设，提供本人承担的方案资料，该项目对学生职业技能提升起到较大促进作用。
8.公共课教师在工作业绩方面应同时具备下列条件中的4项以上：
（1）以作者（通讯作者）公开发表具有本领域内较大影响的学术论文3篇，或公开出版编写通用教材1部（本人主编不少于5万字，参编不少于7万字）。
（2）参与过具有重要影响的教育教学改革项目，或获得教学类重要奖项。
（3）参与完成创新教学团队建设，团队在校内外具有引领示范作用，在团队建设中起骨干作用，完成重要建设任务；或指导青年教师考核合格。
生技术应用能力、创新创业能力有促进作用，取得具有一定的社会效益和经济效益。
（8）本人作为指导教师指导学生在基础教学类大赛或创新创业竞赛成绩显著或获得代表本领域较高水平奖项。
（四）教授
7.专业课教师在工作业绩方面应同时具备下列条件中的7项以上：
（1）以作者（通讯作者）公开发表本领域内具有国内外领先水平的学术论文2篇或在行业内有重要影响的学术论文3篇，并公开出版有创新的学术专著或主编通用教材1部（本人撰写部分不少于5万字）。
（2）主持过重要教学研究或科研项目，或作为主要参与获得代表本领域先进水平的奖项。
（3）作为发明人获得与本专业有关的发明专利，并能实现成果转化且经济效益显著。
（6）作为省级及以上专家完成本领域相关教学项目研究、开发、评审，在省内外有重大影响；或作为行业企业特聘专家完成企业培训、咨询、技术鉴定，在行业内有重大影响。
（7）本人在教学能力大赛或专业竞赛中成绩突出或获得代表本领域高水平奖项。
（8）取得非教师系列相关专业的高级专业技术职称证书或相关岗位的高级职业技能资格证书。
（14）主持完成1+X证书试点、考点项目建设，提供完整的方案资料，该项目对学生职业技能提升起到较大促进作用。
8.公共课教师在工作业绩方面应同时具备下列条件中的5项以上：
（1）以作者（通讯作者）公开发表本领域内具有国内外领先水平的学术论文2篇或在行业内有重要影响的学术论文3篇，并公开出版有创新的学术专著或主编通用教材1部（本人撰写部分不少于7万字）。
（2）主持过具有重要影响的教育教学改革项目。
（3）作为主要参与者在教育教学改革项目获得教学类重要奖项。
（4）主持完成1门及以上主干课课程建设，提供高水平完整的课程建设资料并在校内外得到广泛推广应用，或作为主要参与者完成精品课建设。
（6）本人在教学能力大赛或专业竞赛中成绩突出或获得代表本领域高水平奖项。
（7）主持完成2项及以上高等职业技术教育实训项目或大学生创新创业训练计划项目的研究、设计、开发工作，提供完整的方案资料。所开发的项目设计合理、对培养学生技术应用能力、创新创业能力有促进作用，取得具有一定的社会效益和经济效益。
《新时期计算机***改革与实践》
《高校校园***与文化自信培育研究》
《高校英语阅读与***多维研究》
《法学专业课程***案例研究》
《数理学科教学***实践》
《高校化学***研究与改革》
《大学物理***与实践研究》
《高校数学教学模式构建与***》
《高校语文教育教学***》
辽宁省高校教师职称评审文件为：关于深化高等学校教师职称制度改革的实施意见 辽人社发〔2022〕33号
附件4 辽宁省高等职业院校教师职称评价基本标准条件
高职院校教师评职称晋升各层级所需要论文著作等条件为：
（二）讲师
6.工作业绩方面应同时具备下列条件中的3项以上：
（1）以作者（通讯作者）公开发表教育教学或与本专业相关的学术论文1篇，或参与编写通用教材1部（编写字数不少于3万字），或完成本校应用的校本教材、实训指导书（编写字数不少于5万字）。
（2）参与完成教育教学改革项目，对专业建设和人才培养起到一定促进作用。
（6）参与完成高等职业技术教育实训项目或大学生创新创业训练计划项目的研究、设计、开发工作，对培养学生技术应用能力、创新创业能力有促进作用，取得具有一定的社会效益和经济效益。
（7）本人或指导学生参加校级及以上技能或创新创业竞赛，并获得奖励。
（8）参与完成1+X证书试点、考点项目建设，该项目对学生职业技能提升起到促进作用。
（三）副教授
7.专业课教师在工作业绩方面应同时具备下列条件中的5项以上：
（1）以作者（通讯作者）公开发表具有本领域内较大影响的学术论文3篇，或公开出版编写通用教材1部（本人主编不少于3万字，参编不少于5万字）。
（2）参与过重要教学研究或科研项目，或获得代表本领域较高水平的奖项。
（3）作为发明人获得与本专业有关的发明专利，并能实现成果转化。
（4）参与获得国家自然科学奖、科学技术进步奖、发明奖、国家社会科学奖或省科学技术进步奖。
（9）主持或作为主要参与者完成高等职业技术教育实训项目或大学生创新创业训练计划项目的研究、设计、开发工作，提供本人承担的方案资料。所开发的项目设计合理、对培养学生技术应用能力、创新创业能力有促进作用，取得具有一定的社会效益和经济效益。
（12）本人或作为指导教师指导学生在技能或创新创业竞赛成绩显著或获得代表本领域较高水平的奖项。
（13）主持或作为主要参与者完成1+X证书试点、考点项目建设，提供本人承担的方案资料，该项目对学生职业技能提升起到较大促进作用。
8.公共课教师在工作业绩方面应同时具备下列条件中的4项以上：
（1）以作者（通讯作者）公开发表具有本领域内较大影响的学术论文3篇，或公开出版编写通用教材1部（本人主编不少于5万字，参编不少于7万字）。
（2）参与过具有重要影响的教育教学改革项目，或获得教学类重要奖项。
（3）参与完成创新教学团队建设，团队在校内外具有引领示范作用，在团队建设中起骨干作用，完成重要建设任务；或指导青年教师考核合格。
生技术应用能力、创新创业能力有促进作用，取得具有一定的社会效益和经济效益。
（8）本人作为指导教师指导学生在基础教学类大赛或创新创业竞赛成绩显著或获得代表本领域较高水平奖项。
（四）教授
7.专业课教师在工作业绩方面应同时具备下列条件中的7项以上：
（1）以作者（通讯作者）公开发表本领域内具有国内外领先水平的学术论文2篇或在行业内有重要影响的学术论文3篇，并公开出版有创新的学术专著或主编通用教材1部（本人撰写部分不少于5万字）。
（2）主持过重要教学研究或科研项目，或作为主要参与获得代表本领域先进水平的奖项。
（3）作为发明人获得与本专业有关的发明专利，并能实现成果转化且经济效益显著。
（6）作为省级及以上专家完成本领域相关教学项目研究、开发、评审，在省内外有重大影响；或作为行业企业特聘专家完成企业培训、咨询、技术鉴定，在行业内有重大影响。
（7）本人在教学能力大赛或专业竞赛中成绩突出或获得代表本领域高水平奖项。
（8）取得非教师系列相关专业的高级专业技术职称证书或相关岗位的高级职业技能资格证书。
（14）主持完成1+X证书试点、考点项目建设，提供完整的方案资料，该项目对学生职业技能提升起到较大促进作用。
8.公共课教师在工作业绩方面应同时具备下列条件中的5项以上：
（1）以作者（通讯作者）公开发表本领域内具有国内外领先水平的学术论文2篇或在行业内有重要影响的学术论文3篇，并公开出版有创新的学术专著或主编通用教材1部（本人撰写部分不少于7万字）。
（2）主持过具有重要影响的教育教学改革项目。
（3）作为主要参与者在教育教学改革项目获得教学类重要奖项。
（4）主持完成1门及以上主干课课程建设，提供高水平完整的课程建设资料并在校内外得到广泛推广应用，或作为主要参与者完成精品课建设。
（6）本人在教学能力大赛或专业竞赛中成绩突出或获得代表本领域高水平奖项。
（7）主持完成2项及以上高等职业技术教育实训项目或大学生创新创业训练计划项目的研究、设计、开发工作，提供完整的方案资料。所开发的项目设计合理、对培养学生技术应用能力、创新创业能力有促进作用，取得具有一定的社会效益和经济效益。
