教育专著出版 海南中职数学英语教师评职称出书急招主编
领航出书网-中职讲师教育教学类著作，急招主编、副主编出书，一书一号，一版一次，正规出版社出版
[1]《护理职业***教育》征集3作者
[2]《抽象思维下的数学***及其研究》征集2、3作者
[3]《基于数学思维***中职数学模式研究》征集2作者
[4]《***中职英语教学研究》征集3、3作者
[5]《中职计算机***理论与实践》征集2、3作者
海南省中职教师评职称依照文件：琼教规〔2020〕19号《海南省教育厅 海南省委人才发展局关于印发<海南省中等职业学校教师系列职称制度改革工作实施方案>和<海南省中等职业学校教师系列职称评审条件>等配套文件的通知》执行
整理该文件，高级讲师破格申报以及正高级职称申报对著作出版有要求：
第三章 申报及评审条件
第十五条 高级讲师破格申报条件（公共基础课教师、专业课教师、实习指导教师）
凡不具备申报条件中所规定学历、资历条件的，在担任讲师职务期间，学年度考核结果获得等次1次以上，且年均超额完成职称申报规定的教学工作量达20%以上，同时具备下列条件中的第1项或第2至6项中的两项以上。
1.获得国家人社和教育等部门授予的“全国模范教师”“全国教育系统先进工作者”“全国教师”“全国教育工作者”“全国教书育人楷模”等称号。
2.获得省部级自然科学奖、国家发明奖、科学技术进步奖、社会科学奖三等奖以上研究项目的主要完成人(三等奖限前二名，二等奖限前三名，一等奖限前四名）。
3.主持1项省级以上本专业相关课题结题并取得良好的效果，经省级以上立项部门鉴定具有推广价值(提供课题计划、总结、成果鉴定材料），或个人的教学思想、教学方法或某项科技成果被推广使用(提供相关证明材料）。
4.教学水平高，参加教学类竞赛获得省级一等奖(二等奖）1次以上，或获得省教育教学成果奖一等奖或国家教育教学成果奖二等奖(主要完成人排名前三）1次以上(提供证书或文件）。
5.独立完成并公开出版过1部具有学术价值的本专业学术著作(字数不少于5万字）。
6.作为主编编写、出版过1部被3所以上中等职业学校采用的本专业教材。
第十八条 正高级讲师评审条件(任现职期间）（公共基础课教师、专业课教师、实习指导教师）
2.专业能力与业绩成果
(9）出版过1部具有学术价值的本专业专著或主编出版1部本专业教材并在3所以上中等职业学校运用；或作为作者在省级以上学术期刊上公开发表有独创性的本专业教学论文不少于3篇，其中不少于1篇在核心期刊上发表；或获得省级以上本专业教学论文评比一等奖2次以上；或获得本专业教学论文评比一等奖1次以上；或获得省教育教学成果奖一等奖或国家教育教学成果奖二等奖(主要完成人排名前三）以上(此条款各类成果可互通使用）。
(10）现场教育教学论文写作获得高级评审委员会评价“良好”等次以上。
[1]《护理职业***教育》征集3作者
[2]《抽象思维下的数学***及其研究》征集2、3作者
[3]《基于数学思维***中职数学模式研究》征集2作者
[4]《***中职英语教学研究》征集3、3作者
[5]《中职计算机***理论与实践》征集2、3作者
海南省中职教师评职称依照文件：琼教规〔2020〕19号《海南省教育厅 海南省委人才发展局关于印发<海南省中等职业学校教师系列职称制度改革工作实施方案>和<海南省中等职业学校教师系列职称评审条件>等配套文件的通知》执行
整理该文件，高级讲师破格申报以及正高级职称申报对著作出版有要求：
第三章 申报及评审条件
第十五条 高级讲师破格申报条件（公共基础课教师、专业课教师、实习指导教师）
凡不具备申报条件中所规定学历、资历条件的，在担任讲师职务期间，学年度考核结果获得等次1次以上，且年均超额完成职称申报规定的教学工作量达20%以上，同时具备下列条件中的第1项或第2至6项中的两项以上。
1.获得国家人社和教育等部门授予的“全国模范教师”“全国教育系统先进工作者”“全国教师”“全国教育工作者”“全国教书育人楷模”等称号。
2.获得省部级自然科学奖、国家发明奖、科学技术进步奖、社会科学奖三等奖以上研究项目的主要完成人(三等奖限前二名，二等奖限前三名，一等奖限前四名）。
3.主持1项省级以上本专业相关课题结题并取得良好的效果，经省级以上立项部门鉴定具有推广价值(提供课题计划、总结、成果鉴定材料），或个人的教学思想、教学方法或某项科技成果被推广使用(提供相关证明材料）。
4.教学水平高，参加教学类竞赛获得省级一等奖(二等奖）1次以上，或获得省教育教学成果奖一等奖或国家教育教学成果奖二等奖(主要完成人排名前三）1次以上(提供证书或文件）。
5.独立完成并公开出版过1部具有学术价值的本专业学术著作(字数不少于5万字）。
6.作为主编编写、出版过1部被3所以上中等职业学校采用的本专业教材。
第十八条 正高级讲师评审条件(任现职期间）（公共基础课教师、专业课教师、实习指导教师）
2.专业能力与业绩成果
(9）出版过1部具有学术价值的本专业专著或主编出版1部本专业教材并在3所以上中等职业学校运用；或作为作者在省级以上学术期刊上公开发表有独创性的本专业教学论文不少于3篇，其中不少于1篇在核心期刊上发表；或获得省级以上本专业教学论文评比一等奖2次以上；或获得本专业教学论文评比一等奖1次以上；或获得省教育教学成果奖一等奖或国家教育教学成果奖二等奖(主要完成人排名前三）以上(此条款各类成果可互通使用）。
(10）现场教育教学论文写作获得高级评审委员会评价“良好”等次以上。
