广东初中教师评职称出书_语文教学专著征集主编合著

中小学教育著作出版，征集主编合著出书，教师评职称可合作，国家出版署ISBN书号备案可查，领航出书网策划出版
[1]《班主任班级管理***公共活动研究》
[2]《现代化班主任工作***策略研究》
[3]《基于多维视角***英语教学研究》
[4]《基于新课程***语文课堂教学研究》
[5]《深度学习下的语文教学***教学理论研究》
[6]《基于数学思维***数学教学理论与模式研究》
[7]《抽象思维下的数学***及其研究》
[8]《中学物理课程教学***实践研究》

广东省中小学教师评职称按照《广东省中小学教师职称评价标准条件》（粤人社规〔2022〕30号）文件执行，其中高级（副高）职称申报所需学术著作条件为：
第四章 高级教师评价标准条件

节 高中高级教师评价条件
2.正式出版本学科教育教学类学术著作1部(本人撰写部分不少于5万字）。
4.独立完成本学科相关教育教学论文2篇，其中1篇专业论文在正式刊物上发表或在县级以上学术会议上宣读。(附主办单位的证明材料）
6.任现职以来，主编或参编(除主编外排名前6）正式出版的本专业学科教材、通过或省级审定的教师教学用书教学参考书1部。

第二节 初中高级教师评价条件
2.正式出版本学科教育教学著作1部(本人撰写部分不少于4万字）。
4.独立完成本学科相关教育教学论文2篇，其中1篇育人方面的论文，至少1篇专业论文须在正式刊物上发表，或在县级以上学术会议上宣读(附主办单位的证明材料）。
5.任现职以来主编或参编(除主编外排名前6）正式出版的本专业学科教材、通过或省级审定的教师教学用书1部。

第三节 小学高级教师评价条件
2.正式出版本学科教育教学著作1部(本人撰写部分不少于3万字）。
4.独立完成本学科相关教育教学论文2篇，其中1篇育人方面的论文，至少1篇须在正式刊物上发表或在县级以上学术会议上宣读(附主办单位的证明材料）。
5.任现职以来主编或参编(除主编外排名前6）正式出版的本专业学科教材、通过或省级审定的教师教学用书1部。

第四节 幼儿园高级教师评价条件
2.正式出版本学科教育教学著作1部(本人撰写部分不少于2万字）。
4.独立完成本学科相关教育教学论文2篇，其中1篇育人方面的论文，至少1篇须在正式刊物上发表或在县级以上学术会议上宣读(附主办单位的证明材料）。
5.任现职以来主编或参编(除主编外排名前6）正式出版的本专业学科教材、通过或省级审定的教师教学用书1部。
第五节其他机构正高级教师评价条件
3.任现职以来出版本专业教育教学类、教师专业发展类等学术著作(本人撰写部分不少于6万字）。
4.任现职以来独立或作为作者在公开发行的学术刊物上发表本专业教育教学研究的高水平论文3篇，其中至少1篇为近3年内发表。
5.任现职以来主编或参编(除主编外排名前6）正式出版的本专业学科教材、通过或省级审定的教师教学用书1部。