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荆州师范学院学报栏目设置
主要栏目：荆楚文化研究、文学研究、法律民商法研究、政治研究、经济研究、管理研究、语言研究、教育研究。
荆州师范学院学报编辑部/杂志社投稿须知
（一）基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。
（二）文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。
（三）作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务；其它作者附作者单位、地址和邮编。
（四）摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。
（五）标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。
（六）计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。
（七）参考文献
限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者.文题.刊名年份；年（期）：起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址（至子－－栏目）.上传年月。
为保证本刊的性，杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负，编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知，作者可自行处理，另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿，请自留底稿。
任务复杂度对两人英语口语活动交际的影响 李魁琴
如何实现外教资源利用的优化 赵尚，ZHAO Shang 角色扮演在高校英语教学中的运用 胡冬青，HU Dong-qing 英语课堂教学非言语行为研究综述 易敏，YI Min
Towards an Understanding of Situated Learning：Students’Perceptions in an Interpretation Course 雷娟
高校英语教育中的文化教学途径探析 赖子骅
大学英语教材中微型阅读技能教学的设计与研究--语料库视角下的教材分析 陈文宜，CHEN Wen-yi
任务型教学法在高职英语阅读教学中的应用 李敏
游戏化教学活动在大学英语教学中的运用 喻晖，YU Hui
How to Teach English Vocabulary Effectively in New Ways 聂冬霞
高职英语教学模式新探索--公共英语教学中渗透职业英语 庞晓宁
汉语负迁移对大学英语写作的影响及对策 张慧，赵丹
信息化教学背景下如何在高职英语中开展智慧教学的两点思考 唐丽
Implications of Krashen’s Input Hypothesis and Affective Filter Hypothe-sis in College English Teaching 张妮，ZHANG Ni
高校英语教育中的跨文化交际能力培养探析 王施异
基于网络的大学英语教学模式探析 赵玉红，ZHAO Yu-hong
浅谈大外英语教学中跨文化交际能力的培养 曾艳玲，黄燕
关于高职英语教学实施翻转课堂的可行性分析 王秀萍
大班英语教学背景下合作学习在作业中的运用 陈小丽，CHEN Xiao-li
高职院校自主招生英语课程教学探索与实践 郑敬
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（五）标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。
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（七）参考文献
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如何实现外教资源利用的优化 赵尚，ZHAO Shang 角色扮演在高校英语教学中的运用 胡冬青，HU Dong-qing 英语课堂教学非言语行为研究综述 易敏，YI Min
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