汽修全能专业
行业英才 --------高能人才紧缺,一专多长!
清晰的目标定 位 --------直达岗位任务的项目模块化,因岗施教!
精准的技能主线提炼 --------岗位任务项目,实施作业的技能标准化、规范化,岗能深化!
融合渗透的职业素养塑造--------标准化、规范化作业过程的职业习惯渗透,职能素养塑造!
在理论课程上,学员以岗位任务模块式教材为纲,以动画、多媒体等多元化教学方式为手段,达到:获取---理解----吸收。
在实践课程上,以软件预设流程为模,以模拟操练,多拆多组多装,为途径,达到:动脑---动眼---动手---协调。
在实训课程上,以实训手册为标准,以自行研发的配套教具,真拆真解重组,为载体,达到:动手---执行---还原---应用,
在实战课程上,以整车车间为平台,以多品牌实车,真实故障案例诊断、排除,为评估方式,达到:执行---应用---反馈---强化---提升。
基于以上主导思想与4大特色,汽修全能专业,在完善的培养体系中强化了学员在朝阳产业上的技能和专业知识,充分利用技能模块迭加提升了学员的自身价值,可谓‘汽修后市场英才’及时雨,同时在在理论、实践、实训、实战各环节突显了实践教学过程中“工作过程化”的内涵,有效弥补了先前“理实一体化”与职业素质培养“失衡”的现象!达到了复合型人才教育培养能力的要求。
清晰的目标定 位 --------直达岗位任务的项目模块化,因岗施教!
精准的技能主线提炼 --------岗位任务项目,实施作业的技能标准化、规范化,岗能深化!
融合渗透的职业素养塑造--------标准化、规范化作业过程的职业习惯渗透,职能素养塑造!
在理论课程上,学员以岗位任务模块式教材为纲,以动画、多媒体等多元化教学方式为手段,达到:获取---理解----吸收。
在实践课程上,以软件预设流程为模,以模拟操练,多拆多组多装,为途径,达到:动脑---动眼---动手---协调。
在实训课程上,以实训手册为标准,以自行研发的配套教具,真拆真解重组,为载体,达到:动手---执行---还原---应用,
在实战课程上,以整车车间为平台,以多品牌实车,真实故障案例诊断、排除,为评估方式,达到:执行---应用---反馈---强化---提升。
基于以上主导思想与4大特色,汽修全能专业,在完善的培养体系中强化了学员在朝阳产业上的技能和专业知识,充分利用技能模块迭加提升了学员的自身价值,可谓‘汽修后市场英才’及时雨,同时在在理论、实践、实训、实战各环节突显了实践教学过程中“工作过程化”的内涵,有效弥补了先前“理实一体化”与职业素质培养“失衡”的现象!达到了复合型人才教育培养能力的要求。