4S店工程师专业(大专)
1、精准的技能主线提炼 --------岗位任务项目,实施作业的技能标准化、规范化;岗能深化!
2、融合渗透的职业素养塑造--------标准化、规范化作业过程的职业习惯渗透;职能素养塑造!
3、“学历、技能”兼备双赢 ------------ 在获取高级技能和专项技能的同时接受高等学历教育,实现“学历、技能”兼备双赢 !
在理论课程上,学员以岗位任务模块式教材为纲,以动画、多媒体等多元化教学方式为手段, 达到:获取---理解----吸收; 在实践课程上,以软件预设流程为模,以模拟操练,多拆多组多装,为途径, 达到:动脑---动眼---动手---协调; 在实训课程上,以实训手册为标准,以自行研发的配套教具,真拆真解重组,为载体, 达到:动手---执行---还原---应用; 在实战课程上,以整车车间为平台,以多品牌实车,真实故障案例诊断、排除,为评估方式,达到:执行---应用---反馈---强化---提升; 基于以上主导思想与5大特色,4S店工程师专业,将高级技能培养体系和专项技能培养体系及高等学历教育体系融为一体,形成了完善的“双证、多能三位一体化培养体系,使学员在按受高级技能培养的同时接受高等学历教育实现“学历、技能”兼备双赢,达到综合文化素质和教育水平很高,高级技能、专项技能兼备的英才型人才。
2、融合渗透的职业素养塑造--------标准化、规范化作业过程的职业习惯渗透;职能素养塑造!
3、“学历、技能”兼备双赢 ------------ 在获取高级技能和专项技能的同时接受高等学历教育,实现“学历、技能”兼备双赢 !
在理论课程上,学员以岗位任务模块式教材为纲,以动画、多媒体等多元化教学方式为手段, 达到:获取---理解----吸收; 在实践课程上,以软件预设流程为模,以模拟操练,多拆多组多装,为途径, 达到:动脑---动眼---动手---协调; 在实训课程上,以实训手册为标准,以自行研发的配套教具,真拆真解重组,为载体, 达到:动手---执行---还原---应用; 在实战课程上,以整车车间为平台,以多品牌实车,真实故障案例诊断、排除,为评估方式,达到:执行---应用---反馈---强化---提升; 基于以上主导思想与5大特色,4S店工程师专业,将高级技能培养体系和专项技能培养体系及高等学历教育体系融为一体,形成了完善的“双证、多能三位一体化培养体系,使学员在按受高级技能培养的同时接受高等学历教育实现“学历、技能”兼备双赢,达到综合文化素质和教育水平很高,高级技能、专项技能兼备的英才型人才。