2016年河南教师招聘考试每日一练(12.06)
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【每日一练】
1.人的身心发展的源泉和动力在于( )。
A.遗传因素 B.环境因素 C.教育活动 D.个体因素
2.人的身心发展速度在其整个发展进程中,呈现出加速与平缓交替发展的状态,这体现的是身心发展的( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
3.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
4.根据认知同化学习论,从例证到规则的学习,属于( )。
A.下位学习
B.上位学习
C.并列学习
D.组合学习
5.个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事,收集各种资料,揭示其( )的情况和趋势的研究方法。
A.连续
B.发展变化
C.现实
D.具体
6.艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异,在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面,体现( ),以促进学生的个性发展,真正使课程适应每个学生的发展。
A.多样性和选择性
B.灵活性和多样性
C.针对性和选择性
D.层次性和选择性
7.下列选项属于学前教育小学化倾向的原因是( )。
A.家长望子成龙的心态 B.幼儿的兴趣
C.中公师资力量薄弱 D.办学条件差
8.文化课程对学校发展的影响主要体现在( )。
A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革的控制权
C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础
9.苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。 (判断题)
10.简述选择德育内容的依据。(简答题)
详情查看:
http://he.z***/html/2016/lxt_1206/19464.html
答案网址:
http://he.z***/html/2016/lxt_1206/19463.html
【每日一练】
1.人的身心发展的源泉和动力在于( )。
A.遗传因素 B.环境因素 C.教育活动 D.个体因素
2.人的身心发展速度在其整个发展进程中,呈现出加速与平缓交替发展的状态,这体现的是身心发展的( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
3.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
4.根据认知同化学习论,从例证到规则的学习,属于( )。
A.下位学习
B.上位学习
C.并列学习
D.组合学习
5.个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事,收集各种资料,揭示其( )的情况和趋势的研究方法。
A.连续
B.发展变化
C.现实
D.具体
6.艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异,在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面,体现( ),以促进学生的个性发展,真正使课程适应每个学生的发展。
A.多样性和选择性
B.灵活性和多样性
C.针对性和选择性
D.层次性和选择性
7.下列选项属于学前教育小学化倾向的原因是( )。
A.家长望子成龙的心态 B.幼儿的兴趣
C.中公师资力量薄弱 D.办学条件差
8.文化课程对学校发展的影响主要体现在( )。
A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革的控制权
C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础
9.苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。 (判断题)
10.简述选择德育内容的依据。(简答题)
详情查看:
http://he.z***/html/2016/lxt_1206/19464.html
答案网址:
http://he.z***/html/2016/lxt_1206/19463.html