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郑州学大小学语文辅导班报名 五年级阅读写作专辅

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郑州 > 中原 > 林山寨
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小学辅导班
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关于五年级学生来说语文作文是十分重要的,由于作文是语文试卷中占分比拟重的一项,孩子要想有好的学习效果,只要从这方面动手,是十分不错的,给孩子选择一个辅导班吧,五年级阅读写作班就去学大教育吧!专业的教师帮孩子停止针对性的辅导可以及时补缺补漏。

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一年级:语文 数学 英语
二年级:语文 数学 英语
三年级:语文 数学 英语
四年级:语文 数学 英语
五年级:语文 数学 英语
六年级:语文 数学 英语

【初中课程】      
初一:语文 数学 英语
初二:语文 数学 英语 物理
初三:语文 数学 英语 物理 化学

【高中课程】      
高一:语文 数学 英语 物理 化学
高二:语文 数学 英语 物理 化学
高三:语文 数学 英语 物理 化学

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1.写外貌不用“有”。
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的句子:“小红可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴”。



如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下:“小红可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

2.写说不单写“说”。
让孩子比较以下三句话。
张三说:“……”张三无可奈何地说:“……”张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”
显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。如“‘站住,作业补完了吗,就想往家跑?’老师一声断喝,往走廊中间一横,一把抓住了他,一张脸涨得通红,两只眼睛似乎要喷出火来。”这样描写,是不是更生动呢?

3.写想不出现“想”。
遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”
按照“写想不用想”的技巧,去掉“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当的感叹词。

4.不用成语,作文为什么写不长?
不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

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