跨入新高中你准备好了吗？荥阳高一同步辅导
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捷登教育机构实力雄厚，口碑一直很好！专注河南本土升学考试文化课一对一辅导提升，郑州捷登教育依靠强大的师资力量、丰富的实践经验、先进的教学理念、优质的教学服务时刻关注教育动态，整合教育资源，引导每一位学生在学习和人生的道路上阔步向前！郑州捷登教育的目标是学科教育，做人教育，父母教育的完整化教育。
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常规课程：语文、数学、英语、物理、化学、作文、政史地
热门课程：升学衔接、1对1、同步辅导
上课特点：夯实基础、培优补差、弱科补强、偏科培优、真题精讲等
上课地点：您可以拨打免费电话，由专业老师帮您推荐，选择就近校区。
上课时间：周六日周末、暑假、平时晚上等学生方便时间。
特别说明：课程费用因年级不同、科目不同收费不同，详情请拨打文中免费热线咨询。
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郑州捷登教育咨询电话：0371-55900591
洛阳捷登教育咨询电话：0371-55900591
捷登教育咨询扣扣：1901599396
捷登教育咨询地址：www.z***
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捷登教育资深辅导老师推荐的学习方法
不少学生升入高中后，总觉得在学习上与初中阶段相比无所适从。面对注重能力的新题型，茫然不知所措，成绩下降，心里恐慌。这就需要刚升入高中的同学适时调整心态，顺利完成从初中到高中的自然过渡，从根本上实现语文学习从知识型到能力型的过渡。
（1）调整角色位置，自我合理定 位
在高中学习中，如果还是按照初中的学习方式，以完成作业为主，缺乏主动学习、主动研究的精神，必然会导致学习成绩的下降。
升入高中，学生面对高考“3＋X”模式对学习能力的要求，就必须在进入高中的初始阶段，尽快调整自己的角色位置，及时具备角色意识，克服学习的和安于现状的思想，学会主动学习，培养自学能力。
绝大多数学生进入重点中学的目的，均是为了在良好的学习氛围中求得更好的发展，由此都会产生很高的期望值。但在学习中，必须实事求是地分析自己的能力，做到知己知彼。具体来说，要正确地认识自我，合理地要求自我，知道自己的优点与不足，做到成功时不沾沾自喜，失败时也不气馁。同时，面对竞争的环境，既要积极地参与竞争，又要注意能与他人和谐相处。每个学生要给自己一个合理的定 位，根据原有的水平，确定自己的发展目标，并明确具体步骤分阶段实施。特别需要强调在目标的制订上必须切合自己的实际，不可好高骛远。过去的优等生根据实际要适当降低期望值，不要一律停留在初中的名次标准来要求自己；相对落后的学生更要清醒了解自己入学时在班内所处的位次，要估计自己的可持续发展能力，努力寻求好的发展。
（2）加强自我教育，做到扬长避短
学生要加强自我教育，在认清自己的基础上，做到扬长避短，努力发挥自己的比较优势，通过参与竞争来表现自己的比较优势，体现出自己的价值。切忌拼命地与他人比较，以己之短比他人之长，看不到自己的优点，越比越感到惭愧；也不必为超越别人而强迫自己做乏味的事，避免效果差，情绪糟。学生一旦确立自信，以积极的心态投入到竞争中，就能正确对待在学习中碰到的失败与挫折，并能认真总结经验，以高昂的情绪投入到学习中去。
（3）学会自主学习，培养自学能力
学生因学业成绩不佳而产生焦虑的一个重要原因就是学习习惯与方法不合理。在进入到高中后，绝大多数学生都加大了用功学习的力度，但在学习方法的选择上，要正视高中阶段课程增多、难度增大的实际，必须适当改进自己的学习方法，不能照搬照抄初中阶段的学习方法。同时转变学习观念，努力从“要我学”向“我要学”转变。针对各门学科的特点，采取不同的学习方法，注意不同时间的投入。在课堂内要注意搞清难点疑点，加强课后的复习与整理，自习课或课后必须形成自主学习，独立思考的习惯。在学习中注意学习时间度的把握，明确过犹不及的道理。在专注于学习的基础上，努力发展自己的兴趣爱好。 学生应注意学习方法的培养教育，有意识地培养意志力，形成良好的学习习惯。
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（1）调整角色位置，自我合理定 位
在高中学习中，如果还是按照初中的学习方式，以完成作业为主，缺乏主动学习、主动研究的精神，必然会导致学习成绩的下降。
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绝大多数学生进入重点中学的目的，均是为了在良好的学习氛围中求得更好的发展，由此都会产生很高的期望值。但在学习中，必须实事求是地分析自己的能力，做到知己知彼。具体来说，要正确地认识自我，合理地要求自我，知道自己的优点与不足，做到成功时不沾沾自喜，失败时也不气馁。同时，面对竞争的环境，既要积极地参与竞争，又要注意能与他人和谐相处。每个学生要给自己一个合理的定 位，根据原有的水平，确定自己的发展目标，并明确具体步骤分阶段实施。特别需要强调在目标的制订上必须切合自己的实际，不可好高骛远。过去的优等生根据实际要适当降低期望值，不要一律停留在初中的名次标准来要求自己；相对落后的学生更要清醒了解自己入学时在班内所处的位次，要估计自己的可持续发展能力，努力寻求好的发展。
（2）加强自我教育，做到扬长避短
学生要加强自我教育，在认清自己的基础上，做到扬长避短，努力发挥自己的比较优势，通过参与竞争来表现自己的比较优势，体现出自己的价值。切忌拼命地与他人比较，以己之短比他人之长，看不到自己的优点，越比越感到惭愧；也不必为超越别人而强迫自己做乏味的事，避免效果差，情绪糟。学生一旦确立自信，以积极的心态投入到竞争中，就能正确对待在学习中碰到的失败与挫折，并能认真总结经验，以高昂的情绪投入到学习中去。
（3）学会自主学习，培养自学能力
学生因学业成绩不佳而产生焦虑的一个重要原因就是学习习惯与方法不合理。在进入到高中后，绝大多数学生都加大了用功学习的力度，但在学习方法的选择上，要正视高中阶段课程增多、难度增大的实际，必须适当改进自己的学习方法，不能照搬照抄初中阶段的学习方法。同时转变学习观念，努力从“要我学”向“我要学”转变。针对各门学科的特点，采取不同的学习方法，注意不同时间的投入。在课堂内要注意搞清难点疑点，加强课后的复习与整理，自习课或课后必须形成自主学习，独立思考的习惯。在学习中注意学习时间度的把握，明确过犹不及的道理。在专注于学习的基础上，努力发展自己的兴趣爱好。 学生应注意学习方法的培养教育，有意识地培养意志力，形成良好的学习习惯。
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