高考怎样才能脱颖而出你的孩子缺少STEAM教育
据统计，2018年全国高考人数高达975万，竞争比以往更加激烈。所以高考政策的风向、哪个方向更有益于孩子未来的发展被每位家长所关注。 当前，高考改革、政策风向，都强调了科创教育以及学生综合素质提升的重要性。并且创意科教也将被纳入中小学的必修课程中。这种教育环境下，首先冲击我们眼球的，是各种STEAM教育类机构，是层出不穷的针对新高考改革涌现出的教育新模式。 在这种教育环境下，STEAM教育已经不仅仅代表孩子感兴趣的一项课程，它也决定着孩子在未来社会的主流竞争力。关于这一点，从目前各大高校的STEAM发展就可以看到。
STEAM教育在高校的发展历程：
2014年5月，国家机器人工程实验室在湖南大学成立，是我国在机器人领域的第4个科研基地，也是针对机器人行业需求设立的个国家工程实验室。
2014年10月，广西科技师范学院智能机器人协会正式成立。
2015年6月，东华大学机械工程学院机器人研究所成立。 2015年9月，985高校东北大学，组建国内机器人科学与工程学院。
2016年3月，嘉庚学院微柏工业机器人创新实验室在厦门大学成立。
2016年9月，复旦大学“复旦－南商智能机器人联合研究中心”成立。
2017年，北京大学、清华大学、北京航空航天大学、北京科技大学、北京理工大学等数百家院校开设创客STEAM教育类人才自主招生报名渠道！
此外，清华、北大等高校在自主招生中也更多关注到具备科创才能的学生。 我们可以清楚的看到，科创人才，受到国家政策激励，高校着重培养。不仅仅是大学，目前在各年龄段的教育中，都已将STEAM教育提上日程。 素质教育的推行，到如今STEAM教育，未来教育的发展趋势已经明朗。STEAM教育，已从小众往普及发展；在未来，它将成为培养孩子社会竞争力的基本手段。因此，尽早为孩子选择优质的的STEAM教育课程，也理所当然的是家长们当务之急需要考虑的事情。
在STEAM教育这件事上，司蒂姆儿童手创俱乐部力主从娃娃抓起，面向6-12儿童的STEAM教育先锋机构，司蒂姆儿童手创俱乐部把自己定 位为“中国创新型人才的预备培养基地”。它所有的课程设置是基于现行教育与未来社会发展人才需求相匹配的原则，将科学、技术、工程、人文、数学等多学科充分融合，以激发学生好奇心为出发点，培养学生的持续学习兴趣，运用情景式、任务型的教学方法，采取探究式的学习方式，让孩子在“玩中学,学中思，思中创”。
“司蒂姆坚持STEAM教育的本质，严格按照美国STEAM课程标准在中国实施，在课堂上老师会给学生提供学习材料，支持学生集成创新，结束时学生终会呈现出来千差万别的作品，那是代表他们自己风格的作品。”司蒂姆手创俱乐部负责人坦言。
显然，司蒂姆手创俱乐部受其美国的“车库文化”基因的影响，强调课程的随性自由，呵护孩子的天赋和创造力，注重孩子“6个能力”、“6个心智”、“6个成长”的培养。例如：玩”是孩子的天性，司蒂姆手创俱乐部在专业老师的指导和带领下，通过航模、电子科技等课程，让孩子在实践中培养动手能力和协作意识，司蒂姆手创俱乐部老师引导孩子自主思考和探索的同时，让孩子在群体协作中体验到创造的乐趣，这对培养孩子的表达、交流能力非常有帮助。
所以，我们经常看到司蒂姆的老师做一些讲解后，会鼓励孩子自己动手去探究，而不是简单按照老师做的去模仿。刚开始孩子或许会是烦躁的、无所适从的，探究的过程也许是曲折的、失败的，但经过老师的慢慢引导，主动思考、积极探索，会真正唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。
司蒂姆儿童手创俱乐部面向全国火热招商中，加盟客服微信：18910422550.关注公众号叨叨主了解更多信息。点击立即询盘，了解更多详情。
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2014年5月，国家机器人工程实验室在湖南大学成立，是我国在机器人领域的第4个科研基地，也是针对机器人行业需求设立的个国家工程实验室。
2014年10月，广西科技师范学院智能机器人协会正式成立。
2015年6月，东华大学机械工程学院机器人研究所成立。 2015年9月，985高校东北大学，组建国内机器人科学与工程学院。
2016年3月，嘉庚学院微柏工业机器人创新实验室在厦门大学成立。
2016年9月，复旦大学“复旦－南商智能机器人联合研究中心”成立。
2017年，北京大学、清华大学、北京航空航天大学、北京科技大学、北京理工大学等数百家院校开设创客STEAM教育类人才自主招生报名渠道！
此外，清华、北大等高校在自主招生中也更多关注到具备科创才能的学生。 我们可以清楚的看到，科创人才，受到国家政策激励，高校着重培养。不仅仅是大学，目前在各年龄段的教育中，都已将STEAM教育提上日程。 素质教育的推行，到如今STEAM教育，未来教育的发展趋势已经明朗。STEAM教育，已从小众往普及发展；在未来，它将成为培养孩子社会竞争力的基本手段。因此，尽早为孩子选择优质的的STEAM教育课程，也理所当然的是家长们当务之急需要考虑的事情。
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“司蒂姆坚持STEAM教育的本质，严格按照美国STEAM课程标准在中国实施，在课堂上老师会给学生提供学习材料，支持学生集成创新，结束时学生终会呈现出来千差万别的作品，那是代表他们自己风格的作品。”司蒂姆手创俱乐部负责人坦言。
显然，司蒂姆手创俱乐部受其美国的“车库文化”基因的影响，强调课程的随性自由，呵护孩子的天赋和创造力，注重孩子“6个能力”、“6个心智”、“6个成长”的培养。例如：玩”是孩子的天性，司蒂姆手创俱乐部在专业老师的指导和带领下，通过航模、电子科技等课程，让孩子在实践中培养动手能力和协作意识，司蒂姆手创俱乐部老师引导孩子自主思考和探索的同时，让孩子在群体协作中体验到创造的乐趣，这对培养孩子的表达、交流能力非常有帮助。
所以，我们经常看到司蒂姆的老师做一些讲解后，会鼓励孩子自己动手去探究，而不是简单按照老师做的去模仿。刚开始孩子或许会是烦躁的、无所适从的，探究的过程也许是曲折的、失败的，但经过老师的慢慢引导，主动思考、积极探索，会真正唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。
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