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3. 提升自己的能力
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学习高手的经验,让自己少走弯路,掌握方法提高自己的赚钱能力。
4. 学会技术,拥有一技之长
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将传统课堂搬到线上,会发生什么?当前,各地中小学“线上开学”已有近半个月时间。新冠肺炎疫情下,中小学生假期被“延长”,同时,常规教学计划被打破。在“停课不停学”的号召下,各地各校纷纷开启“居家学习”。
开学两周以来,家长、教师、学生体验如何?线上与线下教学相比,各有哪些优劣?注意到,不少学生、教师对于“网课”已逐步适应,但有教师告诉,在配套资源、作业提交批改上存在不便之处;此外诸多家长反映,在家上课不仅是对老师和学生的考验,更是对家长陪伴和教育方式的考查。
线上教学诸多配套问题待解
“两个娃,两个房间,系统问题、软件问题、网络问题层出不穷,腿都跑断了……”来自深圳的补淼是两个孩子的母亲,她告诉,孩子在家上网课天技术问题不断,作为一家公司创始人,她甚至为此放弃了公司每天必开的早会。
网络不稳定、平台卡顿问题是所有地区的孩子都可能面临的问题。河北省沧州地区初一年级学生王依然(化名)告诉,根据学校安排,英语、数学、政治等科目均使用“腾讯会议”平台,采用直播形式远程教学。王依然讲述直播课堂上的情况:“好几次老师连麦提问,同学就是不开麦;还有次有同学忘记关麦了,全班同学都能听见这个同学的爸爸在家里唱歌……特别尴尬。”
河北省邢台市一高中语文教师马晓宇(化名)也经常遇到这种情况。“看不清学生到底在干吗,有时候连麦提问,同学就会有各种理由,比如网速差之类,拒绝连接和回答。偶尔连接后,学生端是启用摄像头,能看到画面中学生是睡眼朦胧的状态……也是无奈。”
马晓宇使用的是“钉钉”平台。她不需要出镜,边通过屏幕展示课件(PPT)边进行音频讲解。马晓宇说,不是所有学科都适合这种直播方式,例如数学等要临时写写画画的科目,使用PPT效果会差一点。
两周以来,马晓宇也在进行反思。“由于疫情来得比较突然,大家基本都只有电子教材,用电子设备浏览,做笔记操作起来很麻烦。”马晓宇说,传统线下课堂的纸质教材,只要在书上画或者做笔记就行,而电子教材很多同学不会在电子教材上做笔记,基本都需要手写,没有纸质的用起来方便。
除教材外,马晓宇发现,目前并没有配套的练习题,习题只能靠老师们自己从网上找,不系统。同时,对老师来说,留作业和批改作业很不方便。“大家交上来的作业都是拍个照从网上传过来,老师在电脑或手机端看,尤其遇到那种同学像素低或者对焦不准的情况,更是费眼睛。”
上述问题在部分学校都存在。但不少老师告诉,由于疫情期间情况特殊,条件有限,目前这已经是能够采取的优措施了。
学生居家状态、线上互动程度影响教学效果
北京一位资深教师向指出,对于尚未养成良好学习习惯和自制力不强的孩子来说,居家学习很容易“钻空子”。这和课堂学习大的差别在于,课堂上,学生可以随时问,老师可以随时答,知识点当场消化;老师还可以实时注意学生状态并进行提醒。“所以居家学习特别需要家长的督促。”
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