广西2015下半年中小学教师资格证笔试试题及参考资

2015下半年广西中小学教师资格考试公告丨报名入口丨笔试信息汇总：http://gx.***/2015/0814/1293796.html
单选在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?()
　　A. 遗传素质
　　B. 家庭背景
　　C. 社会环境
　　D. 个体能动性
　　答案D
　　名师点评A、B、C都属于外因，题干中已经指出“在外部条件大致相同”。排除外因，就只有内因的差异了。
　　，学校教育对个体发展做出社会性规范;
　　第二，学校教育具有加速个体发展的特殊功能;
　　第三，学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;
　　第四，学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
同时，我们也应认识到学校教育对于个体身心发展的主导作用不是无限的，必须要以遗传素质为基础，以外界环境为条件。因此，我们不能夸大教育的作用，而是应该实事求是地看待学校教育在个体身心发展中的作用。
人的主观能动性
　　教育和环境对个体身心发展的作用，只有通过人的实践活动，即发挥人的主观能动性才能实现。学生自身的主观能动性是个体身心发展的内在动力。只有不断提高自我意识、扩充社会经验、增强人的主观能动性，个体才能自觉地做出选择，制定自己的行动目标，主动地调控、安排自己的行为，从而实现个体身心健康、和谐发展的目标。
　　因此，教育工作者应该适时地向学生提出要求，引起学生的内在需求和动机，并鼓励学生采取积极的行动去努力，才能有效地促进其身心的发展。
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