从国考看2020省考申论提出对策题作答

很多的小伙伴们发现，国考和省考有一个较大的差距，就是对提出对策题目的考察。在国考中，自2012年以后就没有单独考察过提出对策题，但是2020年国考提出对策又“重出江湖”，并且大家都发现在贯彻执行和综合分析题型中都出现对提出对策能力的考察。所以，中公教育就为大家介绍一下，关于提出对策题的做法技巧与题目本身的陷阱。

一、作答方法与流程

审题：题干中，让你根据材料中反映的某一问题，来提出对策、建议、措施或办法等。

要求中，提出的对策要具体，可操作，有针对性。

找点：在提出对策题目中，直接的对策性要点相对来说比较简单，就是会对应的作答材料中去找对策做法，可以利用我们学过的对策词来直接寻找解决问题的要点。如对策性的动词(树立、建立、完善等动词性词语)、表示对策的名词(建议、做法等)。 但是，大多数的对策需要我们自己来推导，这就需要大家在作答的时候也要找清材料中与我们作答对象相关的问题和原因的表述，在这基础上，根据问题和原因来推出对策。如：我国家暴事件频发，是由于在这一方面的立法不够完善，则我们可以根据这个原因来推出对策是要完善关于家庭方面的立法，约束家暴行为。

加工：对于找到的对策，以及原因和问题推导出来的对策进行同类的合并以及异类的罗列。但是需要注意的是，对于写的对策要具体，这就需要我们呈现的对策不能是空话套话。可以按照“主体+手段+目的或结果”来呈现具体的对策。

书写：分条分点地呈现对策。

二、题目陷阱与注意事项

关于问数的陷阱：题干中问题的表述不明确的时候，需要考生先概括出问题，再提出建议。如：1.根据材料中的问题，提出可行性建议。则需要我们先概括出问题，再提建议。2.根据材料中反映的大学生就业难的问题，提出可行性的建议。则我们直接提出建议即可。3.根据材料中的食品安全的相关问题，提出具体建议。则要我们概括出食品安全的具体问题，再提出可行性的，具体化的建议。

关于材料范围的陷阱:直接给定的是问题的出处，但是没有规定对策的出处，需要我们来适当的看一下相邻材料的内容。如：给定资料1中提到的关于大学生就业的问题，请提出可行性建议。则很明确地告诉我们问题出自于材料1，但是对策的提出我们也要看一下材料2有没有相关的对策表述。

以上就是关于提出对策题的作答方式以及常见的陷阱，希望对备考的小伙伴有一些作用。
文/河池中公教育
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