2021六盘水公务员考试行测备考和定值三步曲
和定值问题是行测数量关系中的高频考点，也是相对较简单的一类题型。如何稳稳解决这种题型?中公教育建议大家可以采取三步原则。
什么是和定值问题?顾名思义，就是将和一定，求大(小)值。一般在题目中体现为已知总和或平均数，求其中某一项的大值或小值。对于此类题型，我们把握一个原则：求某一项的大值，则令其他项尽可能小;求某一项的小值，则令其他项尽可能大。
在解此列题型时，我们可以分为三步：
步：列出项，找出所求项，标明大/小值;
第二步：按照题干要求，填写全部项;若存在未知项，则用未知数表示;
第三步：将全部项加起来等于总和，解方程;
(一)求大(小)项的大(小)值
【例1】老师将20颗糖分给5个小朋友，要求每个小朋友都分到糖果，且分的数量各不相同。问分的多的小朋友多有多少颗?
A.8 B.9 C.10 D.11
中公解析：要使分的多的小朋友多，则令其他小朋友尽可能少，即令其他小朋友分别为1，2，3，4颗，多的小朋友则分的20-(1+2+3+4)=10颗，选择C选项。
(二)求大(小)项的小(大)值
【例2】老师将20颗糖分给5个小朋友，要求每个小朋友都分到糖果，且分的数量均不相同。问分的少的小朋友多有多少颗?
A.2 B.3 C.4 D.5
中公解析：要使分的多的小朋友多，则令其他小朋友尽可能少。设少的小朋友为x颗，则五个小朋友从少到多分别为x，x+1，x+2，x+3，x+4，可得方程：x+(x+1)+(x+2)+(x+3)+(x+4)=20，化简得5x+10=20，解得x=2，即分的少的小朋友多可分得2颗。选择A选项。
(三)求中间某项的小(大)值
【例3】老师将20颗糖分给5个小朋友，要求每个小朋友都分到糖果，且分的数量均不相同。问分的第三多的小朋友多有多少颗?
A.2 B.3 C.4 D.5
中公解析：要使分的第三的小朋友多，则令其他小朋友尽可能少。即分的数量第四和第五的小朋友分别分得2颗和1颗，前两名的未知，设第三名为x颗，则前两名分别为x+2，x+1颗，可得方程：(x+2)+(x+1)+ x + 2 + 1 = 20，化简得3x+6=20，解得x ≈ 4.67，求分的糖果的大值，取整为4颗。选择C选项。
更多资料题库：http://liupanshui.***/html/
什么是和定值问题?顾名思义，就是将和一定，求大(小)值。一般在题目中体现为已知总和或平均数，求其中某一项的大值或小值。对于此类题型，我们把握一个原则：求某一项的大值，则令其他项尽可能小;求某一项的小值，则令其他项尽可能大。
在解此列题型时，我们可以分为三步：
步：列出项，找出所求项，标明大/小值;
第二步：按照题干要求，填写全部项;若存在未知项，则用未知数表示;
第三步：将全部项加起来等于总和，解方程;
(一)求大(小)项的大(小)值
【例1】老师将20颗糖分给5个小朋友，要求每个小朋友都分到糖果，且分的数量各不相同。问分的多的小朋友多有多少颗?
A.8 B.9 C.10 D.11
中公解析：要使分的多的小朋友多，则令其他小朋友尽可能少，即令其他小朋友分别为1，2，3，4颗，多的小朋友则分的20-(1+2+3+4)=10颗，选择C选项。
(二)求大(小)项的小(大)值
【例2】老师将20颗糖分给5个小朋友，要求每个小朋友都分到糖果，且分的数量均不相同。问分的少的小朋友多有多少颗?
A.2 B.3 C.4 D.5
中公解析：要使分的多的小朋友多，则令其他小朋友尽可能少。设少的小朋友为x颗，则五个小朋友从少到多分别为x，x+1，x+2，x+3，x+4，可得方程：x+(x+1)+(x+2)+(x+3)+(x+4)=20，化简得5x+10=20，解得x=2，即分的少的小朋友多可分得2颗。选择A选项。
(三)求中间某项的小(大)值
【例3】老师将20颗糖分给5个小朋友，要求每个小朋友都分到糖果，且分的数量均不相同。问分的第三多的小朋友多有多少颗?
A.2 B.3 C.4 D.5
中公解析：要使分的第三的小朋友多，则令其他小朋友尽可能少。即分的数量第四和第五的小朋友分别分得2颗和1颗，前两名的未知，设第三名为x颗，则前两名分别为x+2，x+1颗，可得方程：(x+2)+(x+1)+ x + 2 + 1 = 20，化简得3x+6=20，解得x ≈ 4.67，求分的糖果的大值，取整为4颗。选择C选项。
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