2024年想过普通话二甲二乙的必看读单音节词语
2024年想过普通话二甲、二乙的必看，读单音节词语/双音节词语/朗读短文/命题说话攻略
普通话考试通过率根据等级的不同有所差别，通常来说普通话考试达到二级乙等以上的通过率在80％以上，整体通过率较高。难度较高的几个级别，通过率有所降低，一级乙等通过率在10％左右，二级甲等通过率在60％左右。
如你有关于普通话二甲/二乙更多问题（二甲、二乙可一次/guo）
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13699604347（微同）
题，单音节词语
1、注意读的顺序，要从左到右，千万不要串行。
2、在读的过程中如果发现某个字错误了，可以再读一遍，评判以第二遍为准;如果
遍读对了，第二遍又改错了，评判仍以第二遍为准。
3、音节间要有间隔，否则会产生音变现象。
4、音节要发完整。声调是贯穿在整个音节之中的，要特别注意。不能按平时语流当中的
读法来读。声调中尤其要注意上声。在语流中我们的上声往往读成半上，但在读单音节字
词的时候，就一定要读成全上，生怕自己读得不够完整，又画蛇添足，夸张的、地读成降
升降式，也是要丢分的。
5、注意不要因字行相近而读错。由于紧张，应试人经常会将字形相近的读错，比如“棒"
和“捧”、“揣”和“端"、“霎”和“变”。
6、读字的时候，不要因联想而读错，例如将“览”读成“展"、“乒”读成“乓”。
7、语速要适中，过快会造成发音不到位，过慢则可能超时。
第二题，双音节词语
这一项除了考查声韵调的发音外，还考查上声变调、儿化词和轻声的标准程度。应注意的
方面除了项提到的，还有儿化词以及变调和轻声。儿化词一般不少于4次，而且都标
明了“儿”。变调中的重点是上上相连的词的变调，不少于3次。
第三题，朗读短文
1、发音准确清晰，避免漏字、添字、错字。
2、不能回读，即使发现某个字读错了，也不要重读。回读会造成不连贯，测试员会扣分。
3、不要出现字化、词化的现象。很多应试人在朗读时，为了读准，一个字一个字或一个
词一个词地往外蹦着读，听起来很不流畅，破坏了文章的整体感觉。
4、重视语调问题，要自然流畅，不要带朗诵腔、播音腔，因为一旦把握不好，会使人感
到太夸张、不自然。另外，还要注意方言语调的纠正，特别是轻重音的问题。方言语调主
要表现在字调、句调、轻重音、语气、节奏等方面。要想在测试中取得好成绩，必须在纠
正方言语调上下大工夫。
5、语速要适中，不能过快或过慢，应试人对所读作品不熟，或普通话水平较差时，为了
每个字都读对，就会一个字一个字的读，导致语速过慢;而当心情过于紧张时，语速会过快。这样都会失分。语速过快还容易漏字、添字、吃字。
6、注意“儿”的处理，要判断什么时候读成儿化韵，什么时候直接把“儿”音节读出来。
7、叠字形容词中的ABB式、AABB式，除部分口语中习惯读变调的情况外，其他的在朗
读中都可以读变调。
8、停顿、断句要得当，否则可能造成歧义或割裂句子的完整。
第四题，命题说话
1、语音要自然，要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的强调，否
则会影响“说话”的口语化程度。
2、语句要流畅。要注意两点︰，多用短句，多用单句。第二，冗余适当，避免口头
禅。冗余就是不提供新的信息的部分，有人称之为“废话"。其实适当的冗余是有用的。
比如“我是老师”，加上提顿性冗余成分后，成了“我呢，是一名老师“，就起了舒缓语
气的作用，会让人感到很自然、很口语化。但一定要适度，太多就变成口头禅了。
3、用词要恰当。首先就是不用方言词语，此外还要注意多用口语词语，少用书面语词语，
如《学习普通话的体会》:“使我们有更多的机会学习普通话”可以改为“我们现在学普通
话的机会多了"。要慎用流行词语、新此新语，这类词语虽然可以流行一时，但很难说将来的发展会怎样，所以建议不要用。
4、要注意话题的内容。说话不是口头作文，不要求立意特别高、结构特别严谨。顺着话
题说，说够3分钟就可以了，内容没说完也没关系。尽量不要说容易使自己激动的内容，
因为过分激动的情绪容易把自己的语音问题暴露出来，甚至导致应试人说不下去。为过快，低于170个音节为过慢。在准备的时候，一定要准备3分30秒的内容，因为在
测试时语速通常比平时的语速快，许多人可能说到2分40秒的时候，就把准备的内容说
完了。如果说话不足3分钟，要被酌情扣分的。说话的时候不一定要看考官，这样可以减
少不必要的紧张。考官会在应试人说话时为应试人计时，3分钟一到，就会示意应试人停
止。
四川成都市、自贡市、攀枝花市、泸州市、德阳市、绵阳市、广元市、遂宁市、内江市、乐山市、南充市、眉山市、宜宾市、广安市、达州市、雅安市、巴中市、资阳市、阿坝藏族羌族自治州、甘孜藏族自治州、凉山彝族自治州均可bao。重庆、云南、广西、广东、贵州等
普通话考试通过率根据等级的不同有所差别，通常来说普通话考试达到二级乙等以上的通过率在80％以上，整体通过率较高。难度较高的几个级别，通过率有所降低，一级乙等通过率在10％左右，二级甲等通过率在60％左右。
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题，单音节词语
1、注意读的顺序，要从左到右，千万不要串行。
2、在读的过程中如果发现某个字错误了，可以再读一遍，评判以第二遍为准;如果
遍读对了，第二遍又改错了，评判仍以第二遍为准。
3、音节间要有间隔，否则会产生音变现象。
4、音节要发完整。声调是贯穿在整个音节之中的，要特别注意。不能按平时语流当中的
读法来读。声调中尤其要注意上声。在语流中我们的上声往往读成半上，但在读单音节字
词的时候，就一定要读成全上，生怕自己读得不够完整，又画蛇添足，夸张的、地读成降
升降式，也是要丢分的。
5、注意不要因字行相近而读错。由于紧张，应试人经常会将字形相近的读错，比如“棒"
和“捧”、“揣”和“端"、“霎”和“变”。
6、读字的时候，不要因联想而读错，例如将“览”读成“展"、“乒”读成“乓”。
7、语速要适中，过快会造成发音不到位，过慢则可能超时。
第二题，双音节词语
这一项除了考查声韵调的发音外，还考查上声变调、儿化词和轻声的标准程度。应注意的
方面除了项提到的，还有儿化词以及变调和轻声。儿化词一般不少于4次，而且都标
明了“儿”。变调中的重点是上上相连的词的变调，不少于3次。
第三题，朗读短文
1、发音准确清晰，避免漏字、添字、错字。
2、不能回读，即使发现某个字读错了，也不要重读。回读会造成不连贯，测试员会扣分。
3、不要出现字化、词化的现象。很多应试人在朗读时，为了读准，一个字一个字或一个
词一个词地往外蹦着读，听起来很不流畅，破坏了文章的整体感觉。
4、重视语调问题，要自然流畅，不要带朗诵腔、播音腔，因为一旦把握不好，会使人感
到太夸张、不自然。另外，还要注意方言语调的纠正，特别是轻重音的问题。方言语调主
要表现在字调、句调、轻重音、语气、节奏等方面。要想在测试中取得好成绩，必须在纠
正方言语调上下大工夫。
5、语速要适中，不能过快或过慢，应试人对所读作品不熟，或普通话水平较差时，为了
每个字都读对，就会一个字一个字的读，导致语速过慢;而当心情过于紧张时，语速会过快。这样都会失分。语速过快还容易漏字、添字、吃字。
6、注意“儿”的处理，要判断什么时候读成儿化韵，什么时候直接把“儿”音节读出来。
7、叠字形容词中的ABB式、AABB式，除部分口语中习惯读变调的情况外，其他的在朗
读中都可以读变调。
8、停顿、断句要得当，否则可能造成歧义或割裂句子的完整。
第四题，命题说话
1、语音要自然，要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的强调，否
则会影响“说话”的口语化程度。
2、语句要流畅。要注意两点︰，多用短句，多用单句。第二，冗余适当，避免口头
禅。冗余就是不提供新的信息的部分，有人称之为“废话"。其实适当的冗余是有用的。
比如“我是老师”，加上提顿性冗余成分后，成了“我呢，是一名老师“，就起了舒缓语
气的作用，会让人感到很自然、很口语化。但一定要适度，太多就变成口头禅了。
3、用词要恰当。首先就是不用方言词语，此外还要注意多用口语词语，少用书面语词语，
如《学习普通话的体会》:“使我们有更多的机会学习普通话”可以改为“我们现在学普通
话的机会多了"。要慎用流行词语、新此新语，这类词语虽然可以流行一时，但很难说将来的发展会怎样，所以建议不要用。
4、要注意话题的内容。说话不是口头作文，不要求立意特别高、结构特别严谨。顺着话
题说，说够3分钟就可以了，内容没说完也没关系。尽量不要说容易使自己激动的内容，
因为过分激动的情绪容易把自己的语音问题暴露出来，甚至导致应试人说不下去。为过快，低于170个音节为过慢。在准备的时候，一定要准备3分30秒的内容，因为在
测试时语速通常比平时的语速快，许多人可能说到2分40秒的时候，就把准备的内容说
完了。如果说话不足3分钟，要被酌情扣分的。说话的时候不一定要看考官，这样可以减
少不必要的紧张。考官会在应试人说话时为应试人计时，3分钟一到，就会示意应试人停
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