从学生的角度看在线教育
在线教育正在呈现跨越式添加。媒体征询数据显现，2015年我国在线教育商场规划估计超越1600亿元。与此同时，来自美国商场研讨机构Ambient Insight发布报告显现，我国在线教育http://www.zhih***/商场的增速排行位列全球第十位。
有规划有需要，在线教育现已成了当之无愧的“香饽饽”，尤其是基础教育领域，视频通讯厂商的重视度敏捷提升，竞赛敏捷白热化。但是，究竟哪一款商品契合教育工作者和学生的需要呢?
无妨先从老师的视点看看，今日的讲堂教育需要如何的在线教育商品?
互动是教育的生命
在老师圈里有这样一个比方：“一个没有互动的讲堂，就像一个漏水的竹筐，你像灌水一样灌输常识，终常识都流走了，学生真实吸收的很少。”
互动被誉为“教育的生命”，它在讲堂教育中的重要性显而易见，学生经过与老师、学生的互动自动探究常识，一方面添加学生的参加性和学习的趣味性，添加学生学习的动力，吸收现有的常识;另一方面学生的考虑才干、学习才干、智力、立异才干也经过互动得到开发，今后能够自动吸收更多常识。
那么如何的商品才干够确保互动呢?这要从两个方面来看：
首先是商品设计层面。想要确保杰出的讲堂作用，商品或者解决方案的设计首先得契合教育的理念。
在传统的线下讲堂，一个班级的人数是有限的，假如人数过多，老师和学生的沟通就变得很少了。所以，假如想要杰出的互动，一个主讲老师就不能带过多的学生。其次是技能层面，能够从以下几个层面来看。
1.网络延时。因为以分数为首要评估机制的传统教育观念的诱导，许多在线教育商品把焦点放在语文、数学等“主科”上，很少重视音乐、美术等强互动的课程，在实践的使用中也疑问频现。
互动首要的一点即是把声响、图画的推迟控制在0.5秒以内，使异地的师生都感触不到推迟。一款真实习气于教育的体系有必要很好地解决视音频传输的时延疑问，不只能满意远程教育过程中老师与学生实时视音频互动的需要，还应该适用于音乐、美术等需要强互动的课程。
2.网络习气性。随着教育信息化的疾速开展，当前全国中小学的互联网接入率现已十分高，比方安徽省中小学现已超越90%，但网络稳定性还需要进一步完善。因而，当前的在线教育商品在网络习气性层面依然需要领先的技能。
3.操作简易性。网络铺好了，设备装上了，要使信息化教育能大限度地发挥作用，还需要老师合作。而老师在讲堂上常用的是切换老师、课件、学生画面，所以关于老师而言，一款简略易用的在线教育商品佳能完成一键操作，随时满意老师变换画面、满意学生听课的需要，习气老师的操作习气。
在线讲堂能够拓宽师生视界
课外活动对学生来说十分重要，它不只是师生互动的另一种途径，也是丰厚学生课余日子，培养学生的协作、表达与立异才干，改变老师讲学生听的传统教育方法的重要途径，因而，在线教育解决方案不只要重视授课层面，还需要拓宽师生视界，能够举行校园活动。
举一个简略的比如，以往不一样校园的学生举行辩论赛，学生得会集到一个校园，学生要花许多时刻和费用在路途上。如今经过网络呢，学生只需要在自己的校园就能够参加活动，无需把时刻和精力花在路上。所以，许多老师会期望能经过在线教育体系做活动，把学生的讲堂和“教育互动”延伸到讲堂以外，既满意老师调集学生互动的需要，又能够和传统讲堂无缝联接，进入到师生交互的平常使用当中。
在线活动使用能够打造一个生动的在线校园，丰厚学生的课余时刻和校园日子，让学生感触到不一样区域、不一样校园之间的思维比武，让老师在不一样的教育方法中感触常识教授的魅力;同时老师也能够经过体系进行在线教研、沙龙等活动，丰厚老师的教育方法，全面提高老师的专业水平和教育质量。
契合教育规律是真理
基础教育职业有本身规律，也有很高的门槛，没有对教育进行过深化的研讨，就很难推出真实有用的商品，但也只要真实有用的商品才干赢得教育工作者的喜爱，才干真实赢得商场。
以评课为例，校园领导和评课人参与听课，老是给授课老师带来很大压力，生怕出了差错，但通常越严重越简单犯错;而许多老师为了敷衍评课人，在评课之前会组织排练，致使评课人无法判断授课老师的水平。
有规划有需要，在线教育现已成了当之无愧的“香饽饽”，尤其是基础教育领域，视频通讯厂商的重视度敏捷提升，竞赛敏捷白热化。但是，究竟哪一款商品契合教育工作者和学生的需要呢?
无妨先从老师的视点看看，今日的讲堂教育需要如何的在线教育商品?
互动是教育的生命
在老师圈里有这样一个比方：“一个没有互动的讲堂，就像一个漏水的竹筐，你像灌水一样灌输常识，终常识都流走了，学生真实吸收的很少。”
互动被誉为“教育的生命”，它在讲堂教育中的重要性显而易见，学生经过与老师、学生的互动自动探究常识，一方面添加学生的参加性和学习的趣味性，添加学生学习的动力，吸收现有的常识;另一方面学生的考虑才干、学习才干、智力、立异才干也经过互动得到开发，今后能够自动吸收更多常识。
那么如何的商品才干够确保互动呢?这要从两个方面来看：
首先是商品设计层面。想要确保杰出的讲堂作用，商品或者解决方案的设计首先得契合教育的理念。
在传统的线下讲堂，一个班级的人数是有限的，假如人数过多，老师和学生的沟通就变得很少了。所以，假如想要杰出的互动，一个主讲老师就不能带过多的学生。其次是技能层面，能够从以下几个层面来看。
1.网络延时。因为以分数为首要评估机制的传统教育观念的诱导，许多在线教育商品把焦点放在语文、数学等“主科”上，很少重视音乐、美术等强互动的课程，在实践的使用中也疑问频现。
互动首要的一点即是把声响、图画的推迟控制在0.5秒以内，使异地的师生都感触不到推迟。一款真实习气于教育的体系有必要很好地解决视音频传输的时延疑问，不只能满意远程教育过程中老师与学生实时视音频互动的需要，还应该适用于音乐、美术等需要强互动的课程。
2.网络习气性。随着教育信息化的疾速开展，当前全国中小学的互联网接入率现已十分高，比方安徽省中小学现已超越90%，但网络稳定性还需要进一步完善。因而，当前的在线教育商品在网络习气性层面依然需要领先的技能。
3.操作简易性。网络铺好了，设备装上了，要使信息化教育能大限度地发挥作用，还需要老师合作。而老师在讲堂上常用的是切换老师、课件、学生画面，所以关于老师而言，一款简略易用的在线教育商品佳能完成一键操作，随时满意老师变换画面、满意学生听课的需要，习气老师的操作习气。
在线讲堂能够拓宽师生视界
课外活动对学生来说十分重要，它不只是师生互动的另一种途径，也是丰厚学生课余日子，培养学生的协作、表达与立异才干，改变老师讲学生听的传统教育方法的重要途径，因而，在线教育解决方案不只要重视授课层面，还需要拓宽师生视界，能够举行校园活动。
举一个简略的比如，以往不一样校园的学生举行辩论赛，学生得会集到一个校园，学生要花许多时刻和费用在路途上。如今经过网络呢，学生只需要在自己的校园就能够参加活动，无需把时刻和精力花在路上。所以，许多老师会期望能经过在线教育体系做活动，把学生的讲堂和“教育互动”延伸到讲堂以外，既满意老师调集学生互动的需要，又能够和传统讲堂无缝联接，进入到师生交互的平常使用当中。
在线活动使用能够打造一个生动的在线校园，丰厚学生的课余时刻和校园日子，让学生感触到不一样区域、不一样校园之间的思维比武，让老师在不一样的教育方法中感触常识教授的魅力;同时老师也能够经过体系进行在线教研、沙龙等活动，丰厚老师的教育方法，全面提高老师的专业水平和教育质量。
契合教育规律是真理
基础教育职业有本身规律，也有很高的门槛，没有对教育进行过深化的研讨，就很难推出真实有用的商品，但也只要真实有用的商品才干赢得教育工作者的喜爱，才干真实赢得商场。
以评课为例，校园领导和评课人参与听课，老是给授课老师带来很大压力，生怕出了差错，但通常越严重越简单犯错;而许多老师为了敷衍评课人，在评课之前会组织排练，致使评课人无法判断授课老师的水平。
