在讲堂中运用已有MOOC渠道的课程
摘 要：剖析MOOC发生缘由、开展现状、方针、特色和优势，根据国内外高校正MOOC运用情况的调查，联系计算机学科的特色，提出运用MOOC进步教学作用的两个方向: 一是运用MOOC上的学生学习记载进行教学学研讨，发生新的教学理论;二是运用MOOC进行翻转讲堂测验。
关键字：MOOC;在线教学;翻转讲堂;学习社区
0 引 言
大规划敞开在线课程MOOC(massive open online course)是近几年鼓起的在线教学形式。黎加厚教授在1997年就指出人类前史上阅历的4次教学革新都是由于生产工具的开展导致的，教学信息传达的媒体革新了，必定会导致教学办法的革新，今世电子传达媒体的迅速开展必将导致课程教材的载体、编制办法和教学办法的革新[1]。MOOC的方针是让学习者能够运用网络，根据自个的水平、需求和时刻，运用国际上佳的课程进行学习，教学不平衡。
MOOC在2012年迅速开展，《纽约时报》作者帕帕诺将 2012年称为MOOC之年，学习革新的开端[2]。目前有影响力的3个MOOC网站是Coursera、edX和Ud***ursera是规划大、注册学生多的在线课程安排，其学生数已超越500万。它由美国斯坦福大学两名教授达芙妮•科勒(Daphne Koller)和吴恩达(Andrew Ng)兴办，已经在全球30多个国家供给免费教学。edX是美国麻省理工学院和哈佛大学联合兴办的全球在线教学非盈余安排。2013年5月22日，北京大学和清华大学宣布加入edX。Udacity 是由斯坦福大学教授塞巴斯蒂安•斯朗(Sebastian Thrun)于2012年2月创立的盈余安排，其大多数课程都能够免费学习。MOOC在国内也得到了疾速开展，对比有影响力的有清华大学树立的“书院在线”和教学部与网易协作的“中国大学MOOC”。
在线教学的前史已经有十几年，MOOC实质上也是一种在线教学，为什么它能取得如此疾速的开展?笔者以为主要有4个方面的缘由：一是互联网技能和网络通讯技能的开展和普及，特别是移动互联网的开展，使得这种新的在线课程的制作、发布和接纳变成也许;二是课程质量高，MOOC课程http://www.zhih***/ableucc/course的主讲人都是国际上佳大学的闻名教授或许有着丰厚实习经历的工程师;三是绝大多数课程免费，任何人只需求在MOOC网站上注册，就能上课，无需交纳额定费用;四是MOOC更重视课程的交互性，这与以往的在线课程有实质的差异。
1 国内外高校怎么运用MOOC
虽然MOOC不能替代传统的大学教学，也不是所有人对MOOC都持支撑情绪[3]，并且MOOC的开展还有许多妨碍，如收入来历、学生完结课程的比率、证书的发放和效能、学生身份的认证等;但不断增加的人以为MOOC是现有教学办法的有利补充，是一种新的教学办法。现阶段，国内外高校正于MOOC的运用主要有4种形式。
1)直接树立自个的MOOC渠道。
国际一流大学选用这种办法的对比多，如哈佛大学、斯坦福大学和麻省理工学院。一流大学能够供给高质量的课程，具有充足的经费，这些条件对于树立和维护MOOC渠道、吸引学生具有重要意义。清华大学也运用edX的开源渠道创立了自个的MOOC网站智慧树。
2)变成闻名MOOC网站的协作伙伴，向其供给课程。
这是许多国际闻名大学选用的协作办法。经过这种办法， MOOC网站能够具有更多优质课程。供给课程的大学能够经过MOOC网站扩展自个的影响力，让自个的优质课程服务于更多学生。
3)运用已有MOOC网站来供给学历教学。
这种办法需求对学生收费，并且对在线考试学生进行身份验证的技能还不行老练，因而较少选用。Udacity和乔治亚理工学院(Georgia Institute of Technology)协作，从2014年1月开端供给被认可的计算机科学在线科学硕士学位。学生经过Udacity，只需付出传统学校硕士课程的部分膏火(6 600美元)，按需求完结课程，就能够获取硕士学位。
4)在讲堂中运用已有MOOC渠道的课程。
这种办法合适大多数高校，老师能够在自个的课程中引进MOOC中的相关内容，选用翻转式教学办法;以学生为中间，重视学生爱好的激起和主观能动性的体现，使传统的以“教”为主的“讲堂”开展为以“学”为主的网络在线“书院”。
关键字：MOOC;在线教学;翻转讲堂;学习社区
0 引 言
大规划敞开在线课程MOOC(massive open online course)是近几年鼓起的在线教学形式。黎加厚教授在1997年就指出人类前史上阅历的4次教学革新都是由于生产工具的开展导致的，教学信息传达的媒体革新了，必定会导致教学办法的革新，今世电子传达媒体的迅速开展必将导致课程教材的载体、编制办法和教学办法的革新[1]。MOOC的方针是让学习者能够运用网络，根据自个的水平、需求和时刻，运用国际上佳的课程进行学习，教学不平衡。
MOOC在2012年迅速开展，《纽约时报》作者帕帕诺将 2012年称为MOOC之年，学习革新的开端[2]。目前有影响力的3个MOOC网站是Coursera、edX和Ud***ursera是规划大、注册学生多的在线课程安排，其学生数已超越500万。它由美国斯坦福大学两名教授达芙妮•科勒(Daphne Koller)和吴恩达(Andrew Ng)兴办，已经在全球30多个国家供给免费教学。edX是美国麻省理工学院和哈佛大学联合兴办的全球在线教学非盈余安排。2013年5月22日，北京大学和清华大学宣布加入edX。Udacity 是由斯坦福大学教授塞巴斯蒂安•斯朗(Sebastian Thrun)于2012年2月创立的盈余安排，其大多数课程都能够免费学习。MOOC在国内也得到了疾速开展，对比有影响力的有清华大学树立的“书院在线”和教学部与网易协作的“中国大学MOOC”。
在线教学的前史已经有十几年，MOOC实质上也是一种在线教学，为什么它能取得如此疾速的开展?笔者以为主要有4个方面的缘由：一是互联网技能和网络通讯技能的开展和普及，特别是移动互联网的开展，使得这种新的在线课程的制作、发布和接纳变成也许;二是课程质量高，MOOC课程http://www.zhih***/ableucc/course的主讲人都是国际上佳大学的闻名教授或许有着丰厚实习经历的工程师;三是绝大多数课程免费，任何人只需求在MOOC网站上注册，就能上课，无需交纳额定费用;四是MOOC更重视课程的交互性，这与以往的在线课程有实质的差异。
1 国内外高校怎么运用MOOC
虽然MOOC不能替代传统的大学教学，也不是所有人对MOOC都持支撑情绪[3]，并且MOOC的开展还有许多妨碍，如收入来历、学生完结课程的比率、证书的发放和效能、学生身份的认证等;但不断增加的人以为MOOC是现有教学办法的有利补充，是一种新的教学办法。现阶段，国内外高校正于MOOC的运用主要有4种形式。
1)直接树立自个的MOOC渠道。
国际一流大学选用这种办法的对比多，如哈佛大学、斯坦福大学和麻省理工学院。一流大学能够供给高质量的课程，具有充足的经费，这些条件对于树立和维护MOOC渠道、吸引学生具有重要意义。清华大学也运用edX的开源渠道创立了自个的MOOC网站智慧树。
2)变成闻名MOOC网站的协作伙伴，向其供给课程。
这是许多国际闻名大学选用的协作办法。经过这种办法， MOOC网站能够具有更多优质课程。供给课程的大学能够经过MOOC网站扩展自个的影响力，让自个的优质课程服务于更多学生。
3)运用已有MOOC网站来供给学历教学。
这种办法需求对学生收费，并且对在线考试学生进行身份验证的技能还不行老练，因而较少选用。Udacity和乔治亚理工学院(Georgia Institute of Technology)协作，从2014年1月开端供给被认可的计算机科学在线科学硕士学位。学生经过Udacity，只需付出传统学校硕士课程的部分膏火(6 600美元)，按需求完结课程，就能够获取硕士学位。
4)在讲堂中运用已有MOOC渠道的课程。
这种办法合适大多数高校，老师能够在自个的课程中引进MOOC中的相关内容，选用翻转式教学办法;以学生为中间，重视学生爱好的激起和主观能动性的体现，使传统的以“教”为主的“讲堂”开展为以“学”为主的网络在线“书院”。
