佩欧霓窗帘沙发套床上用品设计制作培训
学习内容：各种风格窗帘的测量、款式设计、造价预算、剪裁制作到安装
学习目标：1、通过学习，学员能根据图片直接设计制作窗帘款式。2、能够独立运营自己的窗帘店面3、独立与客户洽谈的能力
学习周期：15天为一个学习周期。循环授课 一期不会下一期继续免费上课 直到学会为止
教学流程：首先，老师通过多媒体教学，给学员讲解一些实际的案例。接着老师会通过实际的示范操作告诉学员制作和设计剪裁的各种应用技巧，后学员自己实际动手来完成案例和老师布置的作业
增值服务：培训班免费提供给学员店面设计及样品的免费加工服务
佩欧霓窗帘培训，独创的教学方法，让学员轻轻松松就能学到的窗帘设计制作课程，及剪裁方法，窗帘安装等一系列窗帘技术！教学特色：一、打破传统的顺序坐位法传统的培训班授课，学员都是按顺序排列坐位。而有的学生因为性格比较弱势，所以一般坐在后面，以达到减少和老师和同学交流的目的。而这样的话，直接的后果就是会影响到培训质量。而佩欧霓采用分组法，以四五个人为一组，脸对脸坐在教室或者老师边上。一组人中有有基础的，有没有基础的，有开店好多年的，也有从来没有开店经验的。这样便于实施好帮差，有基础的带没有基础的，有开店经验的带没有开店经验的。大家能更好的讨论、探究、合作学习。每个小组有组长，强化小组功能，有利于小组集体达成培训目标，激发学习兴趣。二、完善学案，开拓设计;一般的培训授课，或者窗帘店带徒，都是没有教学规划的，师傅讲到哪就算到哪，这样没有系统的学习，是不会有好的学习效果的。佩欧霓要求教师都要有“学案”也就是学习方案，内容包括学习目标、学习重点、学习方法、知识提要、实践作业。学员看到学案，会有一种尝试的欲望，加上老师的理论讲学，示范操作。学员从被动的接受到主动的探究，从被动学习到主动学习，提高了学习效率。科学设计教学程序、优化教学模式在反复实验的基础上，针对学员的基本特点，形成：“六步教学法”。1、设定场景，从测量开始，然后是款式设计等按照实际的窗帘店业务流程一步一步进入，老师会启发学员以客户或者店员的身份来进行。这样学员不但能学到制作技术，就连经营管理也能熟悉掌握。2、出示目标，明确任务。设定好场景后，老师会出示教学目标，让学员清楚今天的课程主要内容，要达成什么样的任务。我们设定的目标只要学员认真听讲，按时实操，就一定能完成学习目标，只有目标有可操作性、努力后能完成，那么学员学习后才能获得成就感，也能有积极性进入下一步的学习。3、学案导学，自主学习。老师讲完理论和实际操作示范后。会布置作业。这样学员进入自主学习。学员根据老师讲过的理论和示范操作时的手法，自行设计制作帘头，老师在边上观察，学生有问题可以随时问。、小组讨论，帮教传带。学员在自主学习阶段。遇到有问题，既可以向老师提问，也可以小组讨论，让有基础和有经验或者有不同想法的，大家一起探讨，共同解决，这样大家水平都能提升。5、成果展示，老师考核。学员完成了自己设计制作的作品，都要展示出来，每个学员可以观察别人的设计制作，和自己的进行比较。这样既能学习到别人的优点，也能再次明确自己的不足，方便自己下次改进。有不合格的地方，老师会进行点拔。6、检测反馈，学员反思。这个环节是了解学员学习情况和学习进度的重要过程，也是加强学员学习知识系统化。老师通过检测能知道学员的学习进度和理解程度，方便老师及时调整讲课的进度和讲解的语法。以利于学员下节的学习。佩欧霓窗帘培训“六步教学法”的核心就是突出学员的主体地位，激发学员的学习兴趣，努力提高学员的实际操作应用水平。构建了自主、协作、开放、竞争的空间，课堂因自主而产生动力学，因展示而绽放激情，因协作和竞争而生成活力。并能结交到许多志同道合的朋友。实践证明佩欧霓的教学方法，为学员构建了一个全新的学习环境。真正能达到学而能会，会而能用。为所有有志于创业的伙伴赢在开始打下坚实的基础。
学习目标：1、通过学习，学员能根据图片直接设计制作窗帘款式。2、能够独立运营自己的窗帘店面3、独立与客户洽谈的能力
学习周期：15天为一个学习周期。循环授课 一期不会下一期继续免费上课 直到学会为止
教学流程：首先，老师通过多媒体教学，给学员讲解一些实际的案例。接着老师会通过实际的示范操作告诉学员制作和设计剪裁的各种应用技巧，后学员自己实际动手来完成案例和老师布置的作业
增值服务：培训班免费提供给学员店面设计及样品的免费加工服务
佩欧霓窗帘培训，独创的教学方法，让学员轻轻松松就能学到的窗帘设计制作课程，及剪裁方法，窗帘安装等一系列窗帘技术！教学特色：一、打破传统的顺序坐位法传统的培训班授课，学员都是按顺序排列坐位。而有的学生因为性格比较弱势，所以一般坐在后面，以达到减少和老师和同学交流的目的。而这样的话，直接的后果就是会影响到培训质量。而佩欧霓采用分组法，以四五个人为一组，脸对脸坐在教室或者老师边上。一组人中有有基础的，有没有基础的，有开店好多年的，也有从来没有开店经验的。这样便于实施好帮差，有基础的带没有基础的，有开店经验的带没有开店经验的。大家能更好的讨论、探究、合作学习。每个小组有组长，强化小组功能，有利于小组集体达成培训目标，激发学习兴趣。二、完善学案，开拓设计;一般的培训授课，或者窗帘店带徒，都是没有教学规划的，师傅讲到哪就算到哪，这样没有系统的学习，是不会有好的学习效果的。佩欧霓要求教师都要有“学案”也就是学习方案，内容包括学习目标、学习重点、学习方法、知识提要、实践作业。学员看到学案，会有一种尝试的欲望，加上老师的理论讲学，示范操作。学员从被动的接受到主动的探究，从被动学习到主动学习，提高了学习效率。科学设计教学程序、优化教学模式在反复实验的基础上，针对学员的基本特点，形成：“六步教学法”。1、设定场景，从测量开始，然后是款式设计等按照实际的窗帘店业务流程一步一步进入，老师会启发学员以客户或者店员的身份来进行。这样学员不但能学到制作技术，就连经营管理也能熟悉掌握。2、出示目标，明确任务。设定好场景后，老师会出示教学目标，让学员清楚今天的课程主要内容，要达成什么样的任务。我们设定的目标只要学员认真听讲，按时实操，就一定能完成学习目标，只有目标有可操作性、努力后能完成，那么学员学习后才能获得成就感，也能有积极性进入下一步的学习。3、学案导学，自主学习。老师讲完理论和实际操作示范后。会布置作业。这样学员进入自主学习。学员根据老师讲过的理论和示范操作时的手法，自行设计制作帘头，老师在边上观察，学生有问题可以随时问。、小组讨论，帮教传带。学员在自主学习阶段。遇到有问题，既可以向老师提问，也可以小组讨论，让有基础和有经验或者有不同想法的，大家一起探讨，共同解决，这样大家水平都能提升。5、成果展示，老师考核。学员完成了自己设计制作的作品，都要展示出来，每个学员可以观察别人的设计制作，和自己的进行比较。这样既能学习到别人的优点，也能再次明确自己的不足，方便自己下次改进。有不合格的地方，老师会进行点拔。6、检测反馈，学员反思。这个环节是了解学员学习情况和学习进度的重要过程，也是加强学员学习知识系统化。老师通过检测能知道学员的学习进度和理解程度，方便老师及时调整讲课的进度和讲解的语法。以利于学员下节的学习。佩欧霓窗帘培训“六步教学法”的核心就是突出学员的主体地位，激发学员的学习兴趣，努力提高学员的实际操作应用水平。构建了自主、协作、开放、竞争的空间，课堂因自主而产生动力学，因展示而绽放激情，因协作和竞争而生成活力。并能结交到许多志同道合的朋友。实践证明佩欧霓的教学方法，为学员构建了一个全新的学习环境。真正能达到学而能会，会而能用。为所有有志于创业的伙伴赢在开始打下坚实的基础。
