2020年吉林省考无领导面试之两难类题的答题思路
一、两难类题在面试中的重要性
所谓“左右为难”，两难类性的题势必成为无领导中适合讨论的类型。这种类型的题目，考生遇到后往往都是不知如何选择，因为对于很多考生来说，自己的选择是否能贯彻始中，直接影响到自由讨论环节的热情。其实，大家之所以觉得这类题目不好答，是有误区，我们下面就给大家说所两难类的题应该如何讨论。
纵观近几年公务员的面试考题，会发现两难类的题考的的比较少，但是这种题型可以让大家熟练掌握无领导中讨论的技巧，因此，也应该受到重视。
二、如何讨论两难类型的题
在讨论过程中，需要有清晰的思路才能应对此类问题。总体的策略有：坚守观点，攻敌论据，适时妥协，反领对手。具体如下：
1、避免出现争论(有意见分歧很正常)。在讨论中如果有与自己意见不一致的意见是很正常的，不要因此而表达不悦的情绪，大方表达自己观点即可。
2、注意说服别人的技巧 。在两方观点僵持不下时，可以试图说服对方，在说服语言上要讲究技巧，尽量真诚，避免产生反感，如：由于我们讨论任务的时间紧迫，为了能达成我们小组的一致，恳请持相反观点的组员保留其意见。
3、忌用投票表决和少数服从多数。无领导小组讨论在于用语言表达自己的想法，并在全组中展开良性的讨论，因此，杜绝强制性的行为，给组员造成压迫感。
4、加入对方观点时注意给自己台阶。在僵持不下时，要有大局意识，因此我们也有必要适时得妥协，在妥协过程中不要让自己很狼狈很被动，注意语言的技巧，如：虽然我仍旧认为自己的观点很有道理，但是为了我们全组能尽快达成一致，我愿意保留我的个人意见。
5、两难类型的题我们要有明确的选择，不能模棱两可。
三、举例说明
“山寨文化”是利大于弊，还是弊大天利?讨论出三个重要原因。
自由讨论阶段
大部分考生的观点都倾向于“山寨文化”弊大于利，破冰者是7号考生，他首先提出了应该分两部分展开讨论，一方面是统一思想得出同意的意见，究竟是利大于弊还是弊大于利，然后要在众多原因中找出重要的三点。这种确定讨论步骤的建议是加分的。7号考生的观点是由于大部分人同意弊大于利的观点，所以应该将大部分时间放在筛选原因上，但是他的观点遭到了4号考生的反对，4号考生是两个持利大于弊观点的考生之一，她认为如果按照1号考生的观点展开讨论就不能算无领导小组讨论了，观点的讨论才是重要的。在讨论的结构上大家开始了争论，2号考生从一开始就控制时间，不断的提醒大家应该进入讨论的整体，同时借机发表自己的观点，两三次之后她将讨论带入了主题，并不是强势的安排，却用柔和的方式主导了讨论的节奏，值得借鉴。在接下来的讨论中，由于大多数人都支持弊大于利的观点，4号和6号很快的妥协了，开始了筛选三个主要原因的讨论。在个人陈述的阶段大家提出了很多不同的理由，有一条基本每个人都提到了，即侵犯了利益相关者的知识产权，在这一点上很快达成的共识，后面的讨论比较激烈。由于4、6号考生在阐述利大于弊的过程肯定了山寨的创新型，因此7号和1号提出阻碍创新的理由时，4、6号考生认为不妥，存在争议的理由不能放在主要的三条理由中，但是7号考生提出创新型社会是一个宏观的角度，从这个角度分析能使我们的讨论站在一个宏观的层面上，双方又开始了激烈的争论。这时3号考生又适时的出来调解，将讨论带入了其他原因的讨论中，后7号考生提出的体现了文化的退步被大家接受，7号考生反复强调从宏观分析社会现象的重要性，奠定了找原因的基调，后得出的结论基本上都是从宏观层面进行的分析。后大家推举7号考生作为发言人代表小组做总结陈词
所谓“左右为难”，两难类性的题势必成为无领导中适合讨论的类型。这种类型的题目，考生遇到后往往都是不知如何选择，因为对于很多考生来说，自己的选择是否能贯彻始中，直接影响到自由讨论环节的热情。其实，大家之所以觉得这类题目不好答，是有误区，我们下面就给大家说所两难类的题应该如何讨论。
纵观近几年公务员的面试考题，会发现两难类的题考的的比较少，但是这种题型可以让大家熟练掌握无领导中讨论的技巧，因此，也应该受到重视。
二、如何讨论两难类型的题
在讨论过程中，需要有清晰的思路才能应对此类问题。总体的策略有：坚守观点，攻敌论据，适时妥协，反领对手。具体如下：
1、避免出现争论(有意见分歧很正常)。在讨论中如果有与自己意见不一致的意见是很正常的，不要因此而表达不悦的情绪，大方表达自己观点即可。
2、注意说服别人的技巧 。在两方观点僵持不下时，可以试图说服对方，在说服语言上要讲究技巧，尽量真诚，避免产生反感，如：由于我们讨论任务的时间紧迫，为了能达成我们小组的一致，恳请持相反观点的组员保留其意见。
3、忌用投票表决和少数服从多数。无领导小组讨论在于用语言表达自己的想法，并在全组中展开良性的讨论，因此，杜绝强制性的行为，给组员造成压迫感。
4、加入对方观点时注意给自己台阶。在僵持不下时，要有大局意识，因此我们也有必要适时得妥协，在妥协过程中不要让自己很狼狈很被动，注意语言的技巧，如：虽然我仍旧认为自己的观点很有道理，但是为了我们全组能尽快达成一致，我愿意保留我的个人意见。
5、两难类型的题我们要有明确的选择，不能模棱两可。
三、举例说明
“山寨文化”是利大于弊，还是弊大天利?讨论出三个重要原因。
自由讨论阶段
大部分考生的观点都倾向于“山寨文化”弊大于利，破冰者是7号考生，他首先提出了应该分两部分展开讨论，一方面是统一思想得出同意的意见，究竟是利大于弊还是弊大于利，然后要在众多原因中找出重要的三点。这种确定讨论步骤的建议是加分的。7号考生的观点是由于大部分人同意弊大于利的观点，所以应该将大部分时间放在筛选原因上，但是他的观点遭到了4号考生的反对，4号考生是两个持利大于弊观点的考生之一，她认为如果按照1号考生的观点展开讨论就不能算无领导小组讨论了，观点的讨论才是重要的。在讨论的结构上大家开始了争论，2号考生从一开始就控制时间，不断的提醒大家应该进入讨论的整体，同时借机发表自己的观点，两三次之后她将讨论带入了主题，并不是强势的安排，却用柔和的方式主导了讨论的节奏，值得借鉴。在接下来的讨论中，由于大多数人都支持弊大于利的观点，4号和6号很快的妥协了，开始了筛选三个主要原因的讨论。在个人陈述的阶段大家提出了很多不同的理由，有一条基本每个人都提到了，即侵犯了利益相关者的知识产权，在这一点上很快达成的共识，后面的讨论比较激烈。由于4、6号考生在阐述利大于弊的过程肯定了山寨的创新型，因此7号和1号提出阻碍创新的理由时，4、6号考生认为不妥，存在争议的理由不能放在主要的三条理由中，但是7号考生提出创新型社会是一个宏观的角度，从这个角度分析能使我们的讨论站在一个宏观的层面上，双方又开始了激烈的争论。这时3号考生又适时的出来调解，将讨论带入了其他原因的讨论中，后7号考生提出的体现了文化的退步被大家接受，7号考生反复强调从宏观分析社会现象的重要性，奠定了找原因的基调，后得出的结论基本上都是从宏观层面进行的分析。后大家推举7号考生作为发言人代表小组做总结陈词
