中职中专数学教学专著出版_征集主编_安徽中职教师评职称出书
领航出书网编辑策划中职教育教学类学术著作，诚邀中职教师评职称合作出书，可署名主编、副主编，正规出版社出版，单书号
[1]《中职课堂***其艺术性研究》
[2]《多维视角下的语文***与实践研究》
[3]《抽象思维下的数学***及其研究》
[4]《培养复合型***中职英语教学研究》
[5]《中职计算机***》
在安徽人社厅了解到，目前安徽中职教师职称评审标准按照关于印发《安徽省中等职业学校教师专业技术资格条件》的通知皖教师〔2021〕2号文件执行，每级职称评审所需学术著作要求如下：
第五章讲师、一级实习指导教师申报条件
第十九条教研科研条件任现职以来，具备下列条件中的一条：
（一）在省级以上公开发行的学术期刊上发表本学科（专业）学术论文或教学研究论文1篇以上。
（二）在公开出版的与本专业或学科相关的学术合著中参与撰写2万字以上。
（三）参编省级以上规划、行业规划教材；或参编省级教育或行业教材审定委员会审定通过的活页式、工作手册式教材。
（四）参与市级以上教育部门正式立项的科研项目，并取得可认定的阶段性研究成果。
（五）在教育部门组织的教研论文评比中，获得省级三等奖或市级二等奖2次以上（乡村教师、特殊教育教师获奖1次）。
（六）参与推广、开发的新技术、新工艺、新产品，或处理重大、关键技术问题，获得较大的社会或经济效益，通过县级以上行业主管部门鉴定；或参与研发（改进）教仪、实训设备、实训工艺，并经县级以上教育主管部门鉴定并推广使用。
第六章高级讲师、高级实习指导教师申报条件
第二十三条教研科研条件任现职以来，具备下列条件中的一条：
（一）在省级以上公开发行的学术期刊上发表本学科（专业）学术论文或教学研究论文2篇以上（乡村教师、特殊教育教师为1篇以上）。
（二）公开出版与本专业或学科相关的学术专著（合著由本人撰写的占一半以上）1部。
（三）本人撰写4万字以上经省级教育或行业教材审定委员会审定通过的规划教材或活页式、工作手册式教材1部。
（四）承担并完成市级以上教育科学（含规划）课题、电化教育研究、课程改革实验、教师培训研究等课题2项以上（乡村教师、特殊教育教师1项）。
（五）在教育部门组织的教研论文评比中，获得二等奖1次或省级二等奖2次（其中一等奖1次）（乡村教师、特殊教育教师1次）。
（六）承担行业、企业项目研究，成果获得市级以上相关部门或行业组织认定；或承担推广、开发的新技术、新工艺、新产品，或处理重大、关键技术问题，获得较大的社会或经济效益，通过市级以上行业主管部门鉴定；或自主研发（改进）教仪、实训设备、实训工艺，经市级以上教育主管部门鉴定并推广使用。
第七章正高级讲师、正高级实习指导教师申报条件
第二十八条教研科研条件任现职以来，具备下列条件中的一条：
（一）在省级以上公开发行的学术期刊上发表本学科（专业）学术论文或教学研究论文3篇以上，其中至少有1篇在全国中文核心期刊上发表。乡村教师、特殊教育教师在省级以上公开发行的学术期刊上发表本学科（专业）学术论文或教学研究论文2篇以上，或全国中文核心期刊1篇以上。
（二）公开出版与本专业或学科相关的学术专著（合著中本人撰写的占一半以上）2部（乡村教师、特殊教育教师1部）。
（三）主编国家规划教材两部；或本人撰写4万字以上经国家或行业教材审定委员会审定通过的规划教材2部（乡村教师、特殊教育教师均为1部）；或主编经省级教材审定委员会审定通过的活页式、工作手册式教材2部。
（四）主持并完成省级以上教育科学（含规划课题）、电化教育研究、课程改革实验、教师培训研究等课题2项以上，或承担并完成立项课题研究2项以上（乡村教师、特殊教育教师1项）；或参与制定国家职业资格标准或专业标准或课程标准1项并正式颁布。
（五）主持或作为主要成员参与制定省级以上有关教育教学改革的文件、标准、方案、指导意见等并正式颁布；或在教育部门组织的教研论文、优质课、教学软件评比中，获得二等奖以上或省级一等奖2次（乡村教师、特殊教育教师1次以上）。
（六）主持行业、企业项目研究，成果获得省级以上相关部门或行业组织认定；或主持推广、开发的新技术、新工艺、新产品，或处理重大、关键技术问题，获得较大的社会或经济效益，通过省级以上行业主管部门鉴定；或自主研发（改进）教仪、实训设备、实训工艺，并经省级以上教育主管部门鉴定和推广使用。
[1]《中职课堂***其艺术性研究》
[2]《多维视角下的语文***与实践研究》
[3]《抽象思维下的数学***及其研究》
[4]《培养复合型***中职英语教学研究》
[5]《中职计算机***》
在安徽人社厅了解到，目前安徽中职教师职称评审标准按照关于印发《安徽省中等职业学校教师专业技术资格条件》的通知皖教师〔2021〕2号文件执行，每级职称评审所需学术著作要求如下：
第五章讲师、一级实习指导教师申报条件
第十九条教研科研条件任现职以来，具备下列条件中的一条：
（一）在省级以上公开发行的学术期刊上发表本学科（专业）学术论文或教学研究论文1篇以上。
（二）在公开出版的与本专业或学科相关的学术合著中参与撰写2万字以上。
（三）参编省级以上规划、行业规划教材；或参编省级教育或行业教材审定委员会审定通过的活页式、工作手册式教材。
（四）参与市级以上教育部门正式立项的科研项目，并取得可认定的阶段性研究成果。
（五）在教育部门组织的教研论文评比中，获得省级三等奖或市级二等奖2次以上（乡村教师、特殊教育教师获奖1次）。
（六）参与推广、开发的新技术、新工艺、新产品，或处理重大、关键技术问题，获得较大的社会或经济效益，通过县级以上行业主管部门鉴定；或参与研发（改进）教仪、实训设备、实训工艺，并经县级以上教育主管部门鉴定并推广使用。
第六章高级讲师、高级实习指导教师申报条件
第二十三条教研科研条件任现职以来，具备下列条件中的一条：
（一）在省级以上公开发行的学术期刊上发表本学科（专业）学术论文或教学研究论文2篇以上（乡村教师、特殊教育教师为1篇以上）。
（二）公开出版与本专业或学科相关的学术专著（合著由本人撰写的占一半以上）1部。
（三）本人撰写4万字以上经省级教育或行业教材审定委员会审定通过的规划教材或活页式、工作手册式教材1部。
（四）承担并完成市级以上教育科学（含规划）课题、电化教育研究、课程改革实验、教师培训研究等课题2项以上（乡村教师、特殊教育教师1项）。
（五）在教育部门组织的教研论文评比中，获得二等奖1次或省级二等奖2次（其中一等奖1次）（乡村教师、特殊教育教师1次）。
（六）承担行业、企业项目研究，成果获得市级以上相关部门或行业组织认定；或承担推广、开发的新技术、新工艺、新产品，或处理重大、关键技术问题，获得较大的社会或经济效益，通过市级以上行业主管部门鉴定；或自主研发（改进）教仪、实训设备、实训工艺，经市级以上教育主管部门鉴定并推广使用。
第七章正高级讲师、正高级实习指导教师申报条件
第二十八条教研科研条件任现职以来，具备下列条件中的一条：
（一）在省级以上公开发行的学术期刊上发表本学科（专业）学术论文或教学研究论文3篇以上，其中至少有1篇在全国中文核心期刊上发表。乡村教师、特殊教育教师在省级以上公开发行的学术期刊上发表本学科（专业）学术论文或教学研究论文2篇以上，或全国中文核心期刊1篇以上。
（二）公开出版与本专业或学科相关的学术专著（合著中本人撰写的占一半以上）2部（乡村教师、特殊教育教师1部）。
（三）主编国家规划教材两部；或本人撰写4万字以上经国家或行业教材审定委员会审定通过的规划教材2部（乡村教师、特殊教育教师均为1部）；或主编经省级教材审定委员会审定通过的活页式、工作手册式教材2部。
（四）主持并完成省级以上教育科学（含规划课题）、电化教育研究、课程改革实验、教师培训研究等课题2项以上，或承担并完成立项课题研究2项以上（乡村教师、特殊教育教师1项）；或参与制定国家职业资格标准或专业标准或课程标准1项并正式颁布。
（五）主持或作为主要成员参与制定省级以上有关教育教学改革的文件、标准、方案、指导意见等并正式颁布；或在教育部门组织的教研论文、优质课、教学软件评比中，获得二等奖以上或省级一等奖2次（乡村教师、特殊教育教师1次以上）。
（六）主持行业、企业项目研究，成果获得省级以上相关部门或行业组织认定；或主持推广、开发的新技术、新工艺、新产品，或处理重大、关键技术问题，获得较大的社会或经济效益，通过省级以上行业主管部门鉴定；或自主研发（改进）教仪、实训设备、实训工艺，并经省级以上教育主管部门鉴定和推广使用。
