新财富专家谈英语学习效率
宁波外贸英语应用技能教学品牌新财富应用英语的专家针对宁波学员英语学习效率的问题，分享自己的专业观点，希望能给大家了解英语学习过程有所帮助。如果想进一步加强英语，可以来咨询下，相信能带给你专业的帮助，提升学习效率。
普遍地，困扰英语学习者们的一个问题是学习效率不高。有些人学习单词怎么也记不住；有些人花了好多时间背下来的片段顷刻就忘记；还有的人一遍又一遍地从头开始学习，可是仍然没有觉得有什么明显的效果。问题就来了。我是不是不适合学习英语呢？我是不是就永远也不可能学好英语呢？开始怀疑自己。那么到底你是不是能够学好英语呢？作为应用英语教育者，我讲讲我自己的观点。
我以前在学校教公共英语四级的时候碰到过这么一位学员。她学过一年的外教口语，还学了公共英语四级，（好家伙，听起来够厉害了吧）可是她的英语还没有能解决问题。她听外教口语的时候也是时常去时常不去，学公共英语四级的时候也是这样。然后又去找人补。这样自然学不好。其实她大的问题是效率。
那么，怎么样才能提高学习的效率呢？学习的过程也是一个认知的过程。人的认知机制是人学习的基础。认知机制到底有什么特点呢？大的一点就是它的体验性。用简单的话说，就是学习是需要自己的认知机制去经历的。经历的过程是自己的认知熟悉、认知和接受所学习的知识的过程。要提高英语学习的效率，从多年的学习和教学的经验来看，我想谈谈几个方面的问题。
一、学习的过程。英语学习跟数学等学科不一样，比如说数学，一旦理解了它的内容，就基本上不太容易再忘记。但是英语则不同，光是理解了是不够的，因为很快理解的内容可能就被忘记得一干二净。要达到一个比较好的效果，一般需要一个预习、学习和复习的过程。预习可以让认知机制做好习得的准备工作，并对学习的内容有初步的认识。学习是理解和再认识的过程。复习，则是巩固和提高，收获学习果实的过程，三个过程相辅相成，正好形成认知过程的全部，缺了任何一个或者两个，则学习的效果大大地降低。
进一步从理论上来说，正常的英语学习应该是一个完整的过程。开始是听读输入，一个适当的积累过程后量变产生质变，英语得到提高。又会产生说写输出。这样就刺激到人的情感因素，对英语学习更加有兴趣，进而进入第二个质量互变的过程。如此循环，不断提高。接着就自然而然地学好了英语。这也正好符合了认知发生的特点—体验性。经过了三个体验过程的英语学习才能更牢靠和更长久有效。可以说因为新财富的教学理念包含了这么一个基本的规律，才能产生良好的教学效果。因此在英语学习中我们要努力营造这么一个良好的环环相扣的学习链。
二、学习的规划。在规划学习的时候就应该尽量一次性达到一定的效果，比如说，能够比较自如地听说读写，中间不宜暂停，时间越长则越对学习不利。人的体验对人的认知产生的效果也是有一定的时效性的。如果说中间间隔的时间过长，这些效果则逐步消退。再等到第二次或者下一次的学习的时候，以前的效果就比较小。则对后面的学习产生不了积极的影响。也就是说前面的学习几乎浪费了。
让我们再来看另外的一个学习链。开始也是适当的输入，甚至得到一些提高。但是正在这个时候，工作忙起来了，或者惰性来了，就间隔了很短的时间（时间越长越不利）。然后隔一段时间就又很自然地间隔了第二次，第三次（次数越多越不利）．．．然后再来学习的时候发现，以前的东西又忘记了。以前刚刚产生的那点激情和火花又不见了。然后开始更努力，再挫折，周而复始，如果不是非常有毅力的人，后很有可能触发到自己的情感因素，开始失去信心，甚至开始讨厌见到英语，英语再想学好，恐怕又是要从头开始学了。因此，一个连续完整的规划是非常重要的。
实践证明，９９％的人是可以学好英语或者其他语言的。但是学习好英语是有技巧的，是有讲究的。我们新财富应用英语希望广大的朋友能够在短的时间里大效率地学习好英语。同时我们也有足够的理由相信，来新财富应用英语的朋友们一定能学好英语。You are the best.
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普遍地，困扰英语学习者们的一个问题是学习效率不高。有些人学习单词怎么也记不住；有些人花了好多时间背下来的片段顷刻就忘记；还有的人一遍又一遍地从头开始学习，可是仍然没有觉得有什么明显的效果。问题就来了。我是不是不适合学习英语呢？我是不是就永远也不可能学好英语呢？开始怀疑自己。那么到底你是不是能够学好英语呢？作为应用英语教育者，我讲讲我自己的观点。
我以前在学校教公共英语四级的时候碰到过这么一位学员。她学过一年的外教口语，还学了公共英语四级，（好家伙，听起来够厉害了吧）可是她的英语还没有能解决问题。她听外教口语的时候也是时常去时常不去，学公共英语四级的时候也是这样。然后又去找人补。这样自然学不好。其实她大的问题是效率。
那么，怎么样才能提高学习的效率呢？学习的过程也是一个认知的过程。人的认知机制是人学习的基础。认知机制到底有什么特点呢？大的一点就是它的体验性。用简单的话说，就是学习是需要自己的认知机制去经历的。经历的过程是自己的认知熟悉、认知和接受所学习的知识的过程。要提高英语学习的效率，从多年的学习和教学的经验来看，我想谈谈几个方面的问题。
一、学习的过程。英语学习跟数学等学科不一样，比如说数学，一旦理解了它的内容，就基本上不太容易再忘记。但是英语则不同，光是理解了是不够的，因为很快理解的内容可能就被忘记得一干二净。要达到一个比较好的效果，一般需要一个预习、学习和复习的过程。预习可以让认知机制做好习得的准备工作，并对学习的内容有初步的认识。学习是理解和再认识的过程。复习，则是巩固和提高，收获学习果实的过程，三个过程相辅相成，正好形成认知过程的全部，缺了任何一个或者两个，则学习的效果大大地降低。
进一步从理论上来说，正常的英语学习应该是一个完整的过程。开始是听读输入，一个适当的积累过程后量变产生质变，英语得到提高。又会产生说写输出。这样就刺激到人的情感因素，对英语学习更加有兴趣，进而进入第二个质量互变的过程。如此循环，不断提高。接着就自然而然地学好了英语。这也正好符合了认知发生的特点—体验性。经过了三个体验过程的英语学习才能更牢靠和更长久有效。可以说因为新财富的教学理念包含了这么一个基本的规律，才能产生良好的教学效果。因此在英语学习中我们要努力营造这么一个良好的环环相扣的学习链。
二、学习的规划。在规划学习的时候就应该尽量一次性达到一定的效果，比如说，能够比较自如地听说读写，中间不宜暂停，时间越长则越对学习不利。人的体验对人的认知产生的效果也是有一定的时效性的。如果说中间间隔的时间过长，这些效果则逐步消退。再等到第二次或者下一次的学习的时候，以前的效果就比较小。则对后面的学习产生不了积极的影响。也就是说前面的学习几乎浪费了。
让我们再来看另外的一个学习链。开始也是适当的输入，甚至得到一些提高。但是正在这个时候，工作忙起来了，或者惰性来了，就间隔了很短的时间（时间越长越不利）。然后隔一段时间就又很自然地间隔了第二次，第三次（次数越多越不利）．．．然后再来学习的时候发现，以前的东西又忘记了。以前刚刚产生的那点激情和火花又不见了。然后开始更努力，再挫折，周而复始，如果不是非常有毅力的人，后很有可能触发到自己的情感因素，开始失去信心，甚至开始讨厌见到英语，英语再想学好，恐怕又是要从头开始学了。因此，一个连续完整的规划是非常重要的。
实践证明，９９％的人是可以学好英语或者其他语言的。但是学习好英语是有技巧的，是有讲究的。我们新财富应用英语希望广大的朋友能够在短的时间里大效率地学习好英语。同时我们也有足够的理由相信，来新财富应用英语的朋友们一定能学好英语。You are the best.
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