宁波鄞州上元教育高考日语培训课程 课程都包含什么呀
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单词记不住怎么办？
“单词记不住怎么办？”这是很多同学在学习日语过程中经常提到的一个问题。单词是语言学习的重要内容，是理解和表达能力的基础，是建设语言这座大厦所不可缺少的建筑材料，同学们对单词的关心教主非常理解。教主也曾是一位普通的日语学习者，也曾为单词的记忆问题而苦恼过。经过近二十年的学习和教学，教主认为苦恼于“单词记不住”的同学一般存在几个认知误区。
一、单词记忆认知误区
1、是否教材上的所有单词我们都需要记住
很多同学（包括部分教师）想当然的以为只要是教材中出现的生词都需要记住，只要老师提到的单词都需要记住。其实反思一下我们的日语学习历程就会发现，即便我们花了很多时间和精力，教材上的很多单词我们还是没有记住，但是你也会发现，虽然有一大部分单词我们没有记住，但是这并没有影响我们日语水平的提高、日语技能的提升。其实是这样的，教材一般追求内容的体系性和全面性，因此其中出现的很多关联词语、成系列的词语并不一定是我们日常生活中一定会用到的。作为教材的编写者来说，希望给学习者呈现更多、更全面的词汇，但是，作为学习者可能更应该从学习的目的出发进行筛选。另外，不同的教材在单词的导入方面有其特色和一定的随意性。也就是说教材中出现的生词有一部分是为了实现编者的编写目的而出现的，并不一定是重点的单词。
2、生词是否一定要求会认、会读、会写
任何一种语言都有丰富的词汇，但是我们没有必要也不可能对所有的单词都有深刻的理解，会读、会说、会默写。特别是对于我们这些外语学习者来说，有些词语我们只需要大体知道其意思就够了，而不需要平均用力，对所有生词都提出同样的要求。语言教学中有“理解词汇”和“使用词汇”的分类，也就是说有些单词我们只需要理解，而有些还需要我们会用。可见，我们需要认清哪些单词是“理解词汇”，哪些是“使用词汇”。
3、是不是只有听写出来才算“记住”
有些同学确认自己是否记住了某些单词的标准就是老师听写的时候，自己是否准确无误地写出了其汉字和假名。其实，这也是一种误解。单词是用来交际的，只要在我们阅读一篇文章时能够读懂这个词的意思，只要我们在写作的时候，顺利使用了某个词语，教主认为就算我们掌握了这个单词了。因为在实际的语言运用中，有很多信息是我们可以参考和利用的，而单纯听写单词的活动明显剔除了所有的语境因素，是一种严格（也可以说是不合情理）的确认方式。
二、单词记忆建议
1、合理确定需要记忆的单词
如上所述，并非教材上的所有单词都需要记住，那我们应该如何确定自己需要掌握的单词范围呢。根本的一点就是要明确自己学习的目标。如果你要高考，那毫无疑问要以《考试大纲》和《课程标准》中列出的词语为重点。如果你要考级，那就应该根据考级的词汇范围以及历年考级试题为依据。如果你要参加留学考试，那显然你应该以留学考试的词汇范围为根据进行学习。明确重点词汇可能需要一定的经验，因此与学生相比，可能教师更应该积极地承担起这个重要的任务。
2、合理的记忆方法和习惯
单词的记忆方法有很多，不同的方法适合于不同的人，这里教主无法给出一个的方法。不过有两点教主认为非常重要，点，单词的记忆是一个不断重复的过程，要求大家不断对学过的单词进行复习和巩固，不能急于赶进度，而是要重学习效果。每课学完要复习，每两课、每单元、每部分学完都要找时间对之前的单词进行复习和巩固。对于词汇学习来说，重复是王道。第二点，单词的记忆不能孤立于课文的学习之外，在具体的语境中记忆、使用单词才是的、合理的。抱着单词表逐个抄写、背诵的做法是不可取的。
今天说的比较多，一句话总结：在课文中反复学习你应该掌握的词语。
学习成就梦想！欢迎来电咨询！我们专业的顾问老师会在时间为你解答困惑。
上课地点：宁波市鄞州区宁南北路808号慧和大厦5楼上元教育
联系人：杨老师
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电话：0574-55861576
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单词记不住怎么办？
“单词记不住怎么办？”这是很多同学在学习日语过程中经常提到的一个问题。单词是语言学习的重要内容，是理解和表达能力的基础，是建设语言这座大厦所不可缺少的建筑材料，同学们对单词的关心教主非常理解。教主也曾是一位普通的日语学习者，也曾为单词的记忆问题而苦恼过。经过近二十年的学习和教学，教主认为苦恼于“单词记不住”的同学一般存在几个认知误区。
一、单词记忆认知误区
1、是否教材上的所有单词我们都需要记住
很多同学（包括部分教师）想当然的以为只要是教材中出现的生词都需要记住，只要老师提到的单词都需要记住。其实反思一下我们的日语学习历程就会发现，即便我们花了很多时间和精力，教材上的很多单词我们还是没有记住，但是你也会发现，虽然有一大部分单词我们没有记住，但是这并没有影响我们日语水平的提高、日语技能的提升。其实是这样的，教材一般追求内容的体系性和全面性，因此其中出现的很多关联词语、成系列的词语并不一定是我们日常生活中一定会用到的。作为教材的编写者来说，希望给学习者呈现更多、更全面的词汇，但是，作为学习者可能更应该从学习的目的出发进行筛选。另外，不同的教材在单词的导入方面有其特色和一定的随意性。也就是说教材中出现的生词有一部分是为了实现编者的编写目的而出现的，并不一定是重点的单词。
2、生词是否一定要求会认、会读、会写
任何一种语言都有丰富的词汇，但是我们没有必要也不可能对所有的单词都有深刻的理解，会读、会说、会默写。特别是对于我们这些外语学习者来说，有些词语我们只需要大体知道其意思就够了，而不需要平均用力，对所有生词都提出同样的要求。语言教学中有“理解词汇”和“使用词汇”的分类，也就是说有些单词我们只需要理解，而有些还需要我们会用。可见，我们需要认清哪些单词是“理解词汇”，哪些是“使用词汇”。
3、是不是只有听写出来才算“记住”
有些同学确认自己是否记住了某些单词的标准就是老师听写的时候，自己是否准确无误地写出了其汉字和假名。其实，这也是一种误解。单词是用来交际的，只要在我们阅读一篇文章时能够读懂这个词的意思，只要我们在写作的时候，顺利使用了某个词语，教主认为就算我们掌握了这个单词了。因为在实际的语言运用中，有很多信息是我们可以参考和利用的，而单纯听写单词的活动明显剔除了所有的语境因素，是一种严格（也可以说是不合情理）的确认方式。
二、单词记忆建议
1、合理确定需要记忆的单词
如上所述，并非教材上的所有单词都需要记住，那我们应该如何确定自己需要掌握的单词范围呢。根本的一点就是要明确自己学习的目标。如果你要高考，那毫无疑问要以《考试大纲》和《课程标准》中列出的词语为重点。如果你要考级，那就应该根据考级的词汇范围以及历年考级试题为依据。如果你要参加留学考试，那显然你应该以留学考试的词汇范围为根据进行学习。明确重点词汇可能需要一定的经验，因此与学生相比，可能教师更应该积极地承担起这个重要的任务。
2、合理的记忆方法和习惯
单词的记忆方法有很多，不同的方法适合于不同的人，这里教主无法给出一个的方法。不过有两点教主认为非常重要，点，单词的记忆是一个不断重复的过程，要求大家不断对学过的单词进行复习和巩固，不能急于赶进度，而是要重学习效果。每课学完要复习，每两课、每单元、每部分学完都要找时间对之前的单词进行复习和巩固。对于词汇学习来说，重复是王道。第二点，单词的记忆不能孤立于课文的学习之外，在具体的语境中记忆、使用单词才是的、合理的。抱着单词表逐个抄写、背诵的做法是不可取的。
今天说的比较多，一句话总结：在课文中反复学习你应该掌握的词语。
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