2014年陕西省教师招聘考试之教育学考点预测（下）
考点四：德育和班级管理
举例：
德育的意义、功能、德育过程的特点及其基本规律、德育的原则
德育的方法途径：说服法、锻炼法、榜样法、陶冶法、表扬奖励与批评处分
德育模式：提高学生道德认识的模式、道德情感的模式、道德的社会化模式、生态德育模式
班级管理的功能、组织和培养班集体、班主任的工作任务和职责
这部分知识点有一定的系统性，容易理解与应用，但是记忆的负荷会比较大，所以考生在复习的过程中应该做到心中有数，分类记忆。此类考点会较多的以简答题和案例分析题的形式考察，属于得分的重点部分。
考点五：新课程改革的背景、目标和内容
举例：
课程目标的改革：面向全体学生。
课程结构的改革：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科和综合课相结合，高中以分科课程为主。
课程内容的改革：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的全面发展，注重基础、简化内容，主动参与学习。
课程评价的改革：发展性评价与激励性评价。
课程实施的改革：现代学生观、教师观、创新观、教学观
课程管理的改革：国家、地方、学校三级管理体制。
对于考试考点的预测是为了帮助考生在复习的时候能够做到有的放矢，找到侧重点和易得分点，并且是平时的复习工作中能够按照计划逐步实施，逐个攻破。
乘华图翅膀，圆教师梦想。 14年商洛招教考试交流群：107018149
陕西2014年教师招聘课程设置
综合知识精讲班 4 天 1480元
专业科目精讲班（幼教，小学，中学）5天 1880元
两科联报 基础精讲套餐2980元
综合高分冲刺班 1天 300元
专业高分冲刺班（幼教，小学，中学）1天 300元
四科联报 基础精讲套餐+冲刺班 3280元
举例：
德育的意义、功能、德育过程的特点及其基本规律、德育的原则
德育的方法途径：说服法、锻炼法、榜样法、陶冶法、表扬奖励与批评处分
德育模式：提高学生道德认识的模式、道德情感的模式、道德的社会化模式、生态德育模式
班级管理的功能、组织和培养班集体、班主任的工作任务和职责
这部分知识点有一定的系统性，容易理解与应用，但是记忆的负荷会比较大，所以考生在复习的过程中应该做到心中有数，分类记忆。此类考点会较多的以简答题和案例分析题的形式考察，属于得分的重点部分。
考点五：新课程改革的背景、目标和内容
举例：
课程目标的改革：面向全体学生。
课程结构的改革：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科和综合课相结合，高中以分科课程为主。
课程内容的改革：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的全面发展，注重基础、简化内容，主动参与学习。
课程评价的改革：发展性评价与激励性评价。
课程实施的改革：现代学生观、教师观、创新观、教学观
课程管理的改革：国家、地方、学校三级管理体制。
对于考试考点的预测是为了帮助考生在复习的时候能够做到有的放矢，找到侧重点和易得分点，并且是平时的复习工作中能够按照计划逐步实施，逐个攻破。
乘华图翅膀，圆教师梦想。 14年商洛招教考试交流群：107018149
陕西2014年教师招聘课程设置
综合知识精讲班 4 天 1480元
专业科目精讲班（幼教，小学，中学）5天 1880元
两科联报 基础精讲套餐2980元
综合高分冲刺班 1天 300元
专业高分冲刺班（幼教，小学，中学）1天 300元
四科联报 基础精讲套餐+冲刺班 3280元
